五首导学案

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3、古代诗歌五首自主预习文本预习,朗读课文,圈画出文中生字词,给卜列加点的字注音,怆然,涕下,岱宗,决眦,足鸡豚,叩门,篆鼓,吟鞭,合作探究登幽州台歌一,整体感知诗歌表现了诗人怎样的情怀,诗人明珠暗投,壮志难酬的感慨以与对赏贤任能的英明君王的渴。

4、人教版八年级下诗五首导学案八年级语文下册导学案第30课诗五首,预习学案,班级姓名一,初读诗歌,把握以下内容1,熟读诗歌,留意读准字音,读对节奏,读出感情,2,借助注释,工具书,整体感知诗歌内容,试体会诗歌中所慈含的作者的思想感情,二,文学常。

5、30诗五首,学习过程,第一学时一,走近作者,了解相关1,作者,陶渊明,约365,427,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名暨,沼阳柴桑,今江西九江,人,东周末期南朝宋初期诗人,文学家,辞赋家,散文家,曾做过几年小官,后辞官回家。

6、第3课短诗五首,第2课时,班级姓名学习目标1,把握诗歌中的意象,揣摩诗中的情感,体会诗中蕴含的哲理,2,感受诗歌不同的艺术风格,体会不同的诗味,课前学习任务阅读杜甫的月夜,尝试独立赏析,课堂学习任务一,自主学习1,作者简介,1,卞之琳,19。