相交线-学案

1、双师同堂,平行与垂直课堂实录及反思执教者,北京时教育科学研究院吴正宪哈尔滨市友协第三小学校佟宁宁指导教师,吴正宪刘圣良教学内容,人教版义务教育教科书四年级数学上册56,57页,教学目标,1,在分类活动中建立,平行,与,垂直,的表象,并能够正。

2、第一节概述定义,立体交叉,简称立交,是利用跨线构造物使道路与道路,或铁路,在不同标高相互交叉的连接方式,立交是高速道路,高速公路和城市快速路的统称,必不可少的组成部分,优点,使各方向车流在不同标高的平面上行驶,消除或减少了冲突点,车流可连续。

3、引言4,1交流调压电路4,2其他交流电力控制电路4,3交交变频电路4,4矩阵式变频电路本章要点,第4章交流电力控制电路和交交变频电路,1,本章主要讲述交流,交流变流电路把一种形式的交流变成另一种形式交流的电路,第4章交流电力控制电路和交交变。

4、其次讲空间与图形第四章三角形,线,角,相交线与平行线匕力过关演练,分钟分,如图,为的中点,点,在戏段上,且八,则的长度为,解析为八的中点,二,下列命遨的逆命咫成立的毡,八,两宜跷平行,同旁内角互补,若两个数相等,则这两个数的肯定值也相等对膜。

5、其次章相交线与平行线第一课时2,1两条直线的位置关系主编人,审核,七年级数学备课组学习目标,1,知道平行线和相交线的定义,明白什么是对顶角,对顶角的性质,2,在详细情境中知道余角与补角,会用余角和补角的性质,并能运用它们解决一些简洁的实际问。

6、5,1,1相交线教案教学内容5,1,1相交线课时11,会用数学的眼光观察现实世界,通过实物,观察活动操作等方式,让学生理解对顶角和邻补角的概念并能在图形中辨认,培养抽象能力和空间观念,核心素养目标2,会用数学的思维思考现实世界,通过探究对顶。

7、5,1,1相交线教案一,教学内容分析本章包括4节内容以及三个选学内容,教科书从两条直线相交入手探索了平面内两条直线的位置关系,垂线和垂线段的概念以及平行线的性质和判定,然后在研究平行线的基础上研究基本的图形变换平移,平面内两条直线的位置关系。

8、第一讲相交线思维导图T两条直线相交HQT二,性质彳点到H线的距岗相交线1画法1,概念与表示法两条自线被第三条宜线所截T同位角,内错俗,同旁内用至重难点分析1,一个角的两边的反向延长线所形成的角与它本身互为对顶角,对顶角相等,I,F等的角不一。

9、课案,学生用,相交线平行线复习1,复习课,学习目标,1,学问技能,D通过对范本概念的发习了解在线,射线,设段的联系和区分,2,通过了轿方位角,理斛角的定义,驾驭度,分,秒之间的换算,与SK余角和补角的定义及其性质,3,通过理解中点,角平分线。

10、相交与垂直,数学,小学北师大版,第七册,摆一摆,用桌上的两枝笔或小棒,摆成一个相交的图形,你会吗,一起来帮帮它吧,当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,垂足,读作,AO垂直于OB,这两条直线的交点叫做垂足,垂线,垂线,折一折,请你用一。

11、第二章相交线与平行线知识点梳理汇总一,知识结构图C余角余角补角,补角相交线与平行线,角两线相交一A对顶角同位角三线八角内错角同旁内角f平行线的判定平行线1平行线的性质I尺规作图二,基本知识提炼整理,一,余角与补角1,如果两个角的和是直角,那。

12、第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线知识与技能L能结合具体的图形找出邻补角和对顶角，进而理解邻补角和对顶角的定义；2 .理解对顶角的性质；3 .能运用邻补角的性质对顶角的性质进行简单的推理或计算.过程与方法通过画图看图归纳等掌握。

13、4,7相交线一,选择题1,下列说法中,正确的个数是,1,相等且互补的两个角都是直角,2,互补角的平分线相互垂直,3,邻补角的平分线相互垂直,4,一个角的两个邻补角是对顶角,八,1,B,2,C,3,D,4,2,下列说法正确的是,八,垂直于同始。

14、分课时教学设计第一课时相交线教学设计课型新授课,复习课口试卷讲评课口其他课口教学内容分析本课是在学生己经学习了直线,射线,线段和角的有关知识的基础上,进一步研究平面内不重合的两条直线的一种位置关系,相交,研究相交线所形成的邻补角,对顶角的位。

15、一,填空题,共30小题,1,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种3,平行,考点,平行线,分析,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种,平行或相交,解答,解,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种,相交,平行,点评,此题考查了在同一平。

16、第九章道路立体交叉设计,第一节概述,立体交叉系指道路与道路,道路与铁路相互交叉时,用跨线桥或地道使两条路线在不同的水平面上通过的交叉形式,立体交叉简称为立交,是高速公路和城市道路必不可少的组成部分,采用立交可使各方向车流在不同标高的平面上行。

17、相交线中的角,相交线,4,7,乓咐堰眶输程阳桓前苍正苏匀刘搀由杉勺胁例诲砂泡光饼寞釉浦艳燎瓜须4,7,2相交线中的角课件4,7,2相交线中的角课件,如图,直线EF截直线AB,CD,从位置方面观察1与5有什么特征,1与5分别在直线AB,CD的。

18、5.1.1相交线学案学习目标1 .理解对顶角邻补角的概念，学生能从图中辨认对顶角邻补角，能画图表示对顶角邻补角。2 .掌握对顶角相等的性质，学生掌握平面内两条直线相交时，所形成的对顶角邻补角的数量关系。能通过简单推理得到对顶角相等这一性质，。

19、5,1,1相交线学案一,温故知新,导,上一章我们认识了几何图形,并学会了一些基本的几何图形,直线,射线,线段和角,本章将研究平面内不重合的两条直线的位置关系,下面我们来看看今天的学习目标和重难点,学习目标1,理解邻补角与对顶角的概念,2,掌。

20、分课时学案课题5,1,1相交线单元第五章学科数学年级七年级学习目标1,理解邻补角和对顶角的概念,2,掌握,对顶角相等,的性质,重点对顶角相等的性质与应用,难点对顶角性质应用儿何语言的表达,教学过程导入新课,引入思考,问题,观察这些图片,你能。