小班综合老鼠阿姨的礼物配套资料小阅

1、老鼠阿姨的礼物,活动目标1,学习目标,通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听,闻,摸,尝,2,技能目标,能迁移故事情节,会正确使用不同的感觉器官感知物体,3,情感目标,愿意猜测故事情节,对图画书阅读感兴趣,谢谢观看。

2、活动目标,1,倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达,2,理解故事内容,并能用小老鼠画了,的,的话来完整讲述,3,通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪,活动准备,绘本小老鼠学画画,五种颜料,红,黄,蓝,绿。

3、小班语言老鼠阿姨的礼物教案反思5篇小班语言老鼠阿姨的礼物教案反思篇1活动目标1,学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述,2,通过操作,进一步理解眼,耳,手,鼻子,嘴的作用,3,学习有序,仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容,4。

4、老鼠阿姨的礼物执教,何洁小三班的孩子们,早上好,早上好,我是谁,洁洁老师,洁洁老师要给小三班的孩子讲故事,故事里有个新朋友,看看他是谁,小老鼠,小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨,老鼠阿姨,嘿,跟老鼠阿姨打个招呼,老鼠阿姨。

5、幼儿园小班说课稿,老鼠阿姨的礼物一,说教材,1,说课内容,小班下学期学习活动一老鼠阿姨的礼物,2,教时,一教时,3,教材地位,认识自己在新课程中是一个重要的主题,是以培养幼儿自我认知,自我保护能力为核心,根据幼儿年龄特点,以,同心圆的形式逐。

6、幼儿园小班综合小老鼠学画画教案活动目标,1,倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达,2,理解故事内容,并能用,小老鼠画了,的,的话来完整讲述,3,通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪,活动准备,绘本小老鼠。

7、活动目标,1仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇,2通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系,3在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢,使用说明,点击第一张PPT,出现跑动的。

8、一,活动目标1,学习目标,通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听,闻,摸,尝,2,技能目标,能迁移故事情节,会正确使用不同的感觉器官感知物体,3,情感目标,愿意猜测故事情节,对图画书阅读感兴趣,二,活动准备PPT,盒子,眼罩,卡片等,三。

9、宝宝,起床了,妈妈带你出去玩,来啦,淘气的小老鼠们骨碌地爬上桌子,今天他们又要捣什么乱呢,小老鼠们看到了桌上的颜料桶,于是,他们决定今天要学画画,第一只,小老鼠扑通跳进红色颜料桶,红红的苹果,红红的糖,红红的篮球,红红的旗,还可以画什么呢。

10、活动目标,1仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇,2通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系,3在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢,使用说明,点击第一张PPT,出现跑动的。

11、活动目标1,学着仔细观察画面的细微处并大胆讲述,2,通过操作,进一步理解眼,耳,手,鼻子,嘴的作用,3,学习有序,仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容,4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,5,鼓励幼儿大胆的猜猜,讲讲。

12、宝宝,起床了,妈妈带你出去玩,来啦,淘气的小老鼠们骨碌地爬上桌子,今天他们又要捣什么乱呢,小老鼠们看到了桌上的颜料桶,于是,他们决定今天要学画画,第一只,小老鼠扑通跳进红色颜料桶,红红的苹果,红红的糖,红红的篮球,红红的旗,还可以画什么呢。

13、老鼠阿姨的礼物,活动目标1,学习目标,通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听,闻,摸,尝,2,技能目标,能迁移故事情节,会正确使用不同的感觉器官感知物体,3,情感目标,愿意猜测故事情节,对图画书阅读感兴趣,谢谢观看。

14、早期阅读研讨,老鼠阿姨的礼物芽芽五班陈雨溃活动目标,1,理解小动物们用不同感官去猜礼物的故事情节,愿意说说故事情节,2,感受与小动物一起收礼物,猜礼物的快乐,活动准备,PPT,礼物盒,里面装有糖果,活动过程,一,交流分享收礼物,价值分析,交。

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17、小班情景阅读,老鼠阿姨的礼物执教,何洁活动目标,1,根据声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少与材质的关系,2,在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,活动准备,课件,图书糖果,糖果罐活动过程,一,看画面,引发关注1,听,来了。

18、活动目标,1,情感目标,对故事充满期待与好奇,感受正确地待人接物,2,知识目标,通过操作,进一步理解眼睛,耳朵,手,鼻子,嘴巴等器官的作用,3,能力目标,仔细观察画面,大胆表达自己的猜想,回顾五官与手功能的生活经验,使用说明,点击第一张PP。

19、阅读网络培训反馈表课程名称,老鼠阿姨的礼物讲师,何洁幼儿园名称组员人数负责人姓名负责人手机讨论话题,1,活动中教师讲述的故事内容与原文有出入,你如何看待教师的改编,2,故事情节简单直白,老师在引导幼儿阅读的同时,帮助其收获了哪些经验,教师1。