小数乘法

1、数学新学期教学主要工作计划5篇数学新学期教学主要工作计划,篇1,一,教材内容分析1,数与代数,领域,体会小数的意义,介绍小数部分的名称及数位的相互关系,会用小数表示日常生活当中的一些事物体会小数与十进分数之间的关系,并能进行互化正确读写小数。

2、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程乘法运算数一数课程标准让学生在具体的生活实践和游戏中,了解加法和乘法的关系,领会学习乘法的实用性及必要性,教学内容分析乘法运算数一数是人教版小学数学二年级上册第四单元内的第一课时,主要是数字的认识和数数。

3、小数乘法教学设计1,小数乘法,是学习分数乘法的前备知识,之前学习了整数乘法,可以借鉴研究整数乘法的思路与方法来探究小数乘法的算理,算法,2,本主题制定学习路径,纯小数,整数1混小数,整数1简单应用,3,本主题的重点,难点是体会计数单位在数的。

4、乘法运算定律教学设想与反思乘法运算定律教学设想与反思这是优秀的教学反思文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助,1,乘法运算定律教学设想与反思教学目标,1,阅历乘法运算定律的揣测,验证过程,理解和驾驭乘法交换律,乘法结合律,含用字母表示,2。

5、小学数学,数及代数,教材解析校本培训巩留县小学数学名师工作室,2016年10月人教版小学数学,数及代数,教材解析巩留县其次小学贾新芳本教材依据学生的认知规律和数学自身的特点,将标准中四个领域的内容分别化分为若干单元,以单元为单位穿插编排到各。

6、北师大四年级下册第三单元小数乘法整合练习课教学设计,教学内容,北师大版小学数学四年级下册第三单元整合练习,教学目标,1,巩固小数乘法算法,进一步理解小数乘法算理,提升运算能力,2,在深入理解算理和算法的过程中,深化对计算核心概念,计数单位。

7、一 小数的认识和加减法知识要点小数的意义1小数的意义: 用来表示十分之几百分之几千分之几的数,叫小数。2体会十进分数与小数的关系，并能互相转。3表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数4小数的读写法。。

8、乘法运算的再认识教学设计一,数数与乘法师,同学们,著名数学家华罗庚说过,数,是数出来的,你们会数数吗,那你知道数数,先要确定什么吗,计数单位,对,就是计数单位,看,这个小正方形就代表一个计数单位,现在你能数出几呀,4,你们是把小正方形看作计。

9、第五课时教学内容,连乘,乘加,乘减,P,11页的例7和,做一做,练习二第14题,教学要求,使学生掌握小数的连乘,乘加,乘减的运算顺序,能正确地进行计算,培养学生的迁移类推能力,教学重点,小数的连乘,乘加,乘减的运算顺序,教学难点,正确地计算。

10、教学内容,P6例5,做一做,P9练习一第1012,14题,教学目的,1,使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确计算,2,使学生初步理解和掌握,当乘数比1小时,积比被乘数小,当乘数比1大时,积比被乘数大,3,理解倍数可以是整数,也可以是。

11、 1 185.1.15.1.1 小数乘整数小数乘整数 ： 学习目标学习目标 1通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。 学习过程学习过程 一知识铺垫一。

12、小数乘法单元测试卷一,填空题,分,把,改写成乘法算式是,的积有,位小数,的积有,位小数,保留一位小数是,保留两位小数是,保留三位小数是,根据,宜接在括号里填数,帮,或,找家,在里填上适当的数,比,的倍多,的数是,要使的积等于,需给和添上小数。

13、小数乘法总案一,教材分析本单元学习的内容主要包括,小数乘法,积的近似数,整数乘法运算定律推广到小数,运用小数乘法解决简单的实际问题,通过这些内容的学习,让学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确地进行小数乘法的计算和验算,会用,四舍五。

14、小数乘法解决问题教案内容分析本节课通过创设学生喜欢的情境,让学生充分展示自我,使学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望,教学时,利用学生的学习经验和生活经验,放手让学生通过自主学习,独立尝试,合作交流等方式发现问题。

15、小数乘法解决问题精品教案内容分析对解决问题方法的探究,使学生清楚地理清解题的思路,掌握解题的方法,为列式解决问题扫平了学习障碍,同时学会从不同的角度分析问题,用不同的方法解决问题,这样的教学使学生由被动地接受知识变成主动探索解决问题的方法。

16、人教版五上册,小数乘法,单元分析一,单元内容及前后联系已学过的相关内容,三年级下册元,角,分与小数及本册第一单元小数的意义小数的加减法,本单元的主要内容,小数乘法的意义,小数点移动引起小数大小变化的规律,积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。

17、人教版五上册,小数乘法,说课设计教学目标,1,创设小数点搬家这一童话故事,激发学生学习数学的兴趣,激起学生对数学的好奇心和求知欲,认识数学对人类生活的密切联系,坚决学生学好数学的信心,2,通过学生自己经历小数点向左,向右移动引起小数大小的变。

18、人教版五上册,小数乘法,知识整理1,小数乘整数,P2,3,意义求几个相同加数的和的简便运算,如,1,53表示1,5的3倍是多少或3个1,5的和的简便运算,计算方法,先把小数扩大成整数,按整数乘法的法那么算出积,再看因数中一共有几位小数,就从。

19、北师大五年级上册小数乘法教学设计教学目标1,培养估算的习惯,学会用竖式计算小数乘法,2,能用小数乘法解决一些实际问题,体会小数乘法在生活中的应用,3,学生在学习探究和练习中感受到知识间的整体联系,迁移学习三位小数乘两位小数和算法多样化,灵活。

20、小数乘法教案小数乘法教案1教学内容,人教版小学数学教材五年级上册第16页例9,练习四第69题,教学目标,1,经历分段计费问题的解决过程,自主探究分段计费问题的数量关系,能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题,进一步提升解决问题的能力,2。