小学1至9以内的乘法算式训练题

1、3.56.3 0.721.5 2.050.4 12.4272.312 6.70.3 2.46.2 0.560.246.70.3 0.560.04 3.74.6 0.290.376.58.4 561.3 3.22.5 2.61.080.877。

2、新北师大版二年级上册课时同步练习第课时 谁的得分高1 用竖式计算。二在 里填上或。3 把在同一条直线上的三个数加起来。4 解决问题。 小明踢毽子个，小刚踢毽子比小明多个，小云和小明踢的同样多。他们三人一共踢毽子多少个第课时 秋游1 计算并填。

3、第 十 课时学习容：解决问题一学习目标：1.理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。2.经历解决问题的全过程，掌握解决问题的各个步骤，提高分析问题和解决问题的能力。学习重点：理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。学习难点：理解并掌握各种不。

4、六年级数学练习题1在或里填上适宜的数字或符号，并说明使用了什么运算定律12523154254576125754 2怎样简便就怎样算。 60 258 1532 101 3 101 99 325 36 36 分数乘法的简便运算练习1 口算：24。

5、小学数学二年级口算题244 11763 94 366 97568 28256 75 136478 305639 648 238106 455 7125239 612359 20771 41633 408218175 364228 56918。

6、四则混合计算一同级运算：只含有同级的运算只含有加减或者乘除的运算.运算顺序从左至右。例如：122323 122332二不同级混合运算：加减乘除四则混合运算。运算顺序是先算乘除.再算加减。例如：12455 12455三有括号的四则混合运算：计。

7、第四章 分局部项主要施工方法第一节 根本要求1经会审和批准的设计文件和施工图纸齐备，施工人员熟悉各有关图纸资料，了解整个工程的施工方案工艺要求质量标准。2施工所需的设备仪器工具部件材料等应提前准备就绪，施工现场有障碍物时应提前去除。第二节施。

8、 小 学 一 年 级 数 学 20 以 口 算 测 试 卷班级 日期 成绩13717320682172146514965661114516113311699971710317531291817977420107318172111028591。

9、123126138145128851152071691259418917815914417912713614811230712814614956181079903602330263540423050213530288362037757880。

10、一年级第一学期口算题10以连续加减综合班级 04184118898704002102511562050577943100421463165026662509016331220203170401096485200101775402801005。

11、155286344415533630721828908106111551262137314821519164217107188119032010218222222366240125062665271428100292730313110132。

12、 20以加减法练习一：成绩：18 5 1711 13 6 17 5 1610 5 4 9 4 16 1 7 10 9 0 18 1 6 10 4 0 1812 1717 10 2 1010 9 0 15 0 4 1 0 16 2 2 131。

13、分数除法1分数除法的巧算例1： 2 8举一反三6.5拓展提高4奥赛训练例2：1122222举一反三13 17 15拓展提高9.863奥赛训练2.5 2.840.75例3： 举一反三5.25 523拓展提高21奥赛训练 12.59.52例4：。

14、. . 二年级数学上册教学设计主备人： 审核人： 授课时间：课题乘法和加法应用题的区别课型新授课时学习目标：1 使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题；分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。2 通过小组合作活动，增加学生参加讨论和表达的时。

15、1 大青树下的小学教学目标1会认坝汉等10个生字，会写晨汉等13个生字。正确读写早晨鲜艳打扮等词语。2有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3抄写描写窗外安静的句子，初步。

16、分数乘整数一一细心填写：12 120个34表示。4平方米平方分米时分千米米算式：5与整数乘法的意义一样。二准确计算：5 6 5 10 8 1215个的和是多少的9倍是多少三解决问题：1一个正方形边长分米，它的周长多少分米2一种胡麻每千克约含。

17、word5的乘法口诀教学设计一教学目标一知识与技能经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀。二过程与方法通过摆一摆，数一数，说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。 三情感。

18、559427616821335575512469935752652829762392313557373744834665334612253913168882758468926516455791151959484158327165644328。