小学科学精品教案六上2-1

1、声音的变化教学设计,教材分析,声音的变化是教科版小学科学四年级上册声音单元第3课,是,物质科学,领域的内容之一,M机械能,声,光,塾,电,是能的不周衰现形式6,1卢畲因整体IR幼阳产生,过质传播I机IeII7II竿II半I,竿,亭,学习内I。

2、运动与摩擦力教学设计一,教材与学情分析,教材分析,本课是四上运动和力单元第5课内容,解读课标,本课的学习内容及学习目标如下,学习内容学习目标12年级34年级5,1有的力rt接施加在物体b,有的力可以通过有不见rj物,五施加1作物体1,知道推。

3、运动的小车,教学过程,一,情景导入1,出示限速牌,告诉我们什么信息,如果超过会发生什么,预设,车祸,2,车祸图,为什么会发生得这么严重,3,原来运动的小车是有能量的,不同运动速度的小车能量一样吗,预设,不一样,4,怎么不一样呢,预设,速度快。

4、课题,1,抵抗弯曲一,教材与学情分析,一,教材分析抵抗弯曲是六年级上册形状与结构单元的第一课,本单元是从不同形状结构的物体与它能承受力大小的视角,引领学生探究常见的形状和结构的,本单元总的发展线索是,薄形材料怎样抵抗弯曲一一弧形结构一一框架。

5、做个小开关,设计理念,小学科学教学倡导的,做中学,学中思,就是强调在做中培养学生的科学思维与创新能力,这一理念与STEAM教育模式非常契合,它注重在情境中学习,以学生为中心开展实践活动,强调团队合作,结果开放,允许多个答案,本课将融入STE。

6、3,压缩空气,教材简析,通过前面两节课的研究,学生已经认识到空气和石块,水等一般的物体一样,能占据空间,在此认知基础上,本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解,在科学的大概念里,宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。

7、一天的垃圾,教学内容分析,一天的垃圾是六年级下册第四单元第1课,如何认识我们的行为对环境的影响,对学生来说,从调查,研究垃圾入手是简单,可行的方法,每一个学生家庭每天都在制造垃圾,丢弃垃圾,学生也可能实际感受到垃圾问题的严重性,但对于,一天。

8、教材,教科版科学五下四单元证明地球在自转教学设计编写说明,本课取自于教科版五下四单元第三课,学生在学生本课前已初步认识地球近代观察史的情况,知道形成昼夜交替的几种可能性,太阳与地球可能存在的运动关系,考虑到五下学生具备一定的逻辑能力,本课从。

9、6,我们来做热气球,教科版科学三年级上册第二单元第6课,教材简析,我们来做热气球是教科版,2017版,三年级上册第二单元空气第6课,本课聚焦,热气球是怎样升空和降落的呢,引发学生思考和讨论,通过热气球模拟实验,让学生对,热空气会上升,的现象。

10、飞行的秘密,教学目标,科学概念1,飞机许多结构,每个结构对飞行都有一定帮助2,不同的飞行器有不同的飞行原理过程与方法1,初步了解飞机各结构及其作用,2,利用不同的纸飞机探究战斗机和螺旋桨飞机的机翼和动力对飞机的影响情感态度和价值观1,增加科。

11、压缩空气教学设计一,教材分析压缩空气是三年级科学空气单元的第三课,通过前面两节课的学习,学生已经认识到空气和石块,水等一般的物体一样,能占据空间,在此认知基础上,本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解,在科学的大概念。

12、4,空气的热胀冷缩,教材简析,空气的热胀冷缩是教科版五年级下册热单元的第四课,本课是学生在研究了液体热胀冷缩之后,开始关注并研究空气的热胀冷缩现象,本节课内容包含两个活动,活动一,研究空气的热胀冷缩,教材从液体的热胀冷缩的知识出发,引出,空。

13、2,6导体和绝缘体,教材简析,导体和绝缘体是四年级下册电路单元的第6课,通过前面几课的学习,学生已经获得了一些关于电,以及电是如何工作的知识,并且能够组装和正确使用电路检测器,在这一节课中学生将探究物体导电性能,教学内容主要分2个部分,第一。

14、认识几种常见的岩石,教学目标,科学概念目标1,学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识,2,知道岩石和遇酸反应中的不同特征,根据岩石的特征鉴别岩石的种类,科学探究目标1,综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察,描述,2,根据。

15、日食和月食教学设计一,教材与学情分析日食和月食选自教科版小学科学六年级下册第三单元第四课,本课分为日食和月食两部分,日食部分从,日食的现象,一,日食模拟实验推测日食成因,一,揭示日食成因,层层推进,月食部分是基于日食的学习基础上,合理推测和。

16、第2课种植凤仙花,教材P46,授课时间,累计1课时课题种植凤仙花课型新授课科学知识目标知道种子萌发需要适宜的温度,水分和空气,科学探究目标1,会用播种的方法栽培植物,教学目标2,能利用种植杯观察种子萌发的过程,3,能制订植物生长变化的观察计。

17、1,1种子发芽实验教学设计,教材简析,本课是五年级上册生物与环境单元的第1课,本课与教科书中的第2课,第3课一起完成了课程标准里的,能基于所学的知识,制定比较完整的探究计划,初步具备实验设计的能力和控制变量的意识,并能设计单一变量的实验方案。

18、2,认识几种常见的岩石,教材简析,本课属于教材的第二课,在第一课回顾我认识的岩石特征的基础上进行对实物的观察和描述,岩石种类繁多,它们的性质也多种多样,本课引导学生重点观察花岗岩,砂岩,大理岩三种岩石,从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察。

19、三上3,2认识气温计,教材分析,学生在,水,单元中已经学习了温度计的使用方法,并用温度计测量过水的温度,本课将在此基础上认识气温计,为下一节课测量气温打下基础,通过,认识气温计,利用气温计模型练习读数,两个探索活动,学生掌握了气温计的基本结。

20、营养要均衡教学设计一,教材与学情分析,教材分析,营养要均衡是教科版四年级上册第二单元呼吸与消化第六课,通过前两节课的学习,学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物,并从中获取多种所需的营养成分,本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的。