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12、基于智慧课堂与混合学习理论教学模型构建与应用摘要,以,电脑图文设计,课程作为研究案例,目标是构建基于智慧课堂与混合学习理论的教学模型与课程设计,方法是依靠对教学效果进行程序分析和数据采集,将智慧课堂操作系统与混合学习理论注入设计基础课程并实。
13、智慧课堂建设与应用的实施策略探索目录一,说明3二,智慧课堂的教育意义4三,智慧课堂的社会价值10四,互动学习与个性化教育14五,智能化发展20六,课程体系与教学设计27七,教学资源的配置问题31八,基础设施建设37九,教师角色转变与发展42。
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16、智慧课堂的发展路径与教育实施策略目录一,说明3二,智慧课堂的技术支撑4三,智慧课堂的社会价值10四,教学资源的配置问题15五,学习者参与与支持21六,智慧课堂的评估与反馈26七,互动学习与个性化教育33八,教育资源共享与协同39九,互动学习。
17、智慧课堂实施路径与教育创新策略目录一,前言3二,智慧课堂的现状与挑战4三,智慧课堂的技术支撑9四,智能化发展15五,教学资源的配置问题21六,管理模式创新与支持27七,基础设施建设33八,教师角色转变与发展38九,课程体系与教学设计44十。
18、智慧教学在农村中小学家校共育中的创新应用与效果研究结题报告摘要本文主要介绍了智慧教学平台在农村中小学家校共育中的积极作用,通过智慧教学平台,家校沟通变得更为便捷,加强了教师与家长之间的信息交流,提升了教育合作效果,文章还分析了智慧教学在农村。
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20、智慧课堂的构建与发展策略研究目录一,说明3二,智慧课堂的社会价值4三,智慧课堂的技术支撑9四,智慧课堂的评估与反馈15五,课程体系与教学设计21六,教学资源的配置问题26七,课程体系与教学设计32八,技术支持与创新应用36九,基础设施建设4。