心理发展与教育

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7、第三章发展心理学,第一,二,三单元的重点问题,1,个体发展心理学2,心理发展的5个基本性质3,发展心理学的4个基本任务4,发展心理学的4个基本理论问题5,儿童心理学诞生的时间6,儿童心理学到发展心理学7,横向研究,纵向研究,交叉研究,第一节。

8、小学,幼儿教师资格考试,教育心理学,考试大纲及复习知识要点,第一部分说明,一,本课程教学及复习要求的层次,识记是指学员通过学习能知道名词,概念,原理的基本内容,并能正确认识和表述,包括必要的记忆,即能回答,是什么,领会在,识记,的基础上,能。

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12、儿童发展心理学基本理论问题,教学目标及要求,1,理解弗洛伊德关于心理发展的主要观点,2,深刻理解埃里克森的心理社会性发展阶段理论,3,理解华生的心理发展理论,4,理解斯金纳的心理发展理论,5,深刻理解班杜拉的社会认知学习理论,5,深刻理解皮。

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14、用心,守时,静音,分享,课堂公约,静远心理咨询中心是湖北黄冈唯一一家专业心理咨询机构,其咨询团队由多位具有国家职业资格证的心理咨询师组成,并盛邀武汉大学心理咨询师培训中心副主任,武汉大学心理咨询与心理健康教育硕士生导师,湖北省心理咨询师协会。

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16、第三章发展心理学知识第一节概述第一单元发展心理学的研究对象,一,心理发展的内涵心理的种族发展,民族心理学,动物心理学,心理的种系发展,个体心理发展,1,发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学,2,广义的发展心理学包括,心理的种系发展,心理。

17、儿童发展心理学基本理论问题,教学目标及要求,1,理解弗洛伊德关于心理发展的主要观点,2,深刻理解埃里克森的心理社会性发展阶段理论,3,理解华生的心理发展理论,4,理解斯金纳的心理发展理论,5,深刻理解班杜拉的社会认知学习理论,5,深刻理解皮。

18、第二章心理发展与教育一,心理发展一般规律与教育,一,认知发展的一般规律与教育认知活动包括感知,记忆,思维,想象,言语和注意等心理因素,感知和表象等是感性认识的心理因素,人们通过感性认识获得事物的初步印象,而对事物的本质及其规律性的认识是通过。

19、四,简答题1,简述儿童心理学研究对象的基本内容,儿童心理发展首先是一种心理现象,关于心理发展的研究,普通是从心理的种系发展和心理的个体发展进行的,儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部份,2,简述心理的种系发展,心理这一反映形式。

20、1,第二讲,学生的心理发展与教育,2,本讲纲要,重点问题,个体发展的含义与一般特征,学生认知发展与教育,学生人格发展与社会化,学生个体差异与教育,个体发展,individualdevelopment,含义,指个体随年龄的增长,在相应环境的作。