学习3的组成

1、学习4的组成和加减,活动目标,1,引导幼儿学习4的组成,使幼儿了解把4分成两份只有3种分法,2,在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录,3,发展幼儿的动手操作能力,说一说,把3个苹果分给两个小朋友,该怎么分,3,1,1,2,2,写一写。

2、活动目标,1,正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识,2,将相应的数量与数字相匹配,3,体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心,活动准备,1,PPT课件,电脑,2,一列小火车,肉骨头人手一串,火车票人手一张,活动过程,1,播放PPT课件。

3、活动设计背景幼儿园数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础,在数的组成教学中,由于受内容局限,教学形式与过程往往过于单调和程式。

4、的组成与分解,可以怎样分呢,8,1,7,8,2,6,8,3,5,8,4,4,8,5,3,8,6,2,8,7,1,8,1,2,3,4,5,6,7,7,6,5,4,3,2,1,看看下图,它们有什么规律吗,1,7,6,2,5,3,4,3,4,5。

5、活动设计背景幼儿在已经掌握了2,3的组成基础上,思维能力进一步发展,在学习4的组成时,我运用了幼儿喜欢的游戏蜜蜂采花蜜放到教学活动中去,根据幼儿已有的认知特点,已有的经验和数学水平,帮助幼儿学会4的组成,并有几种分法,让幼儿在愉快的教学活动。

6、活动目标,1,学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合,2,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系,3,启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式,重点,学习8的组成,难点,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系,活动过程,一。

7、分一分,5的分解组成,大班数学上册,说课流程,一,说教材,二,说学情,四,说重难点,三,说活动目标,五,说活动准备,六,说教法学法,七,说活动过程,八,说活动预期,本次活动选自大班上册数学分一分中5的分解组成,数的组成和分解是数概念教育中的。

8、活动目标,1,学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合,2,继续感知两个部分数之间的互补关系,活动准备,教具,9朵大小,颜色不同的话,数字,分合号,学具,幼儿操作材料,重点,难点分析,重点,引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合难。

9、分一分,5的分解组成,大班数学上册,说课流程,一,说教材,二,说学情,四,说重难点,三,说活动目标,五,说活动准备,六,说教法学法,七,说活动过程,八,说活动预期,本次活动选自大班上册数学分一分中5的分解组成,数的组成和分解是数概念教育中的。