学习6的加法

1、学习6的加法,目标,1,学习按所出物品列算式,进一步理解加号,等号的含义,2,体验共同游戏的愉悦,水果院子,1,小猴子想把这些摘下来的柿子分别用两个篮子装起来,一份给自己,一份送给他的哥哥,2,小猴子看见手中的两个篮子犯了愁,不知道怎么分。

2、学习7的加法,235,4,6,7,6,3,2,2,1,6,42,4,6,2,51,3,6,3,2,7,5,34,1,7,6,7,6,摆一摆,6,4,4,6,4,2,看图列算式,1,6,7,看图列算式,2,5,7,3,4,7,4,3,7,5。

3、学习8的加法,活动目标,通过观察实物图,能根据实物图的不同特征列出算式,学习的加法,进一步巩固对加法算式及其含义的理解,3,动脑筋,能积极参与数学活动,7,1,8,1,7,8,7,1,8,1,7,8,6,2,8,2,6,8,5,3,8,3。

4、活动目标,1,引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图,并列出算式,2,要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意,活动准备,1,自制教学挂图,2,出手指游戏,活动过程,一,复习8的组成1,进行拍手问答的游戏,教师,上课前我们先来玩拍手问答的游。

5、活动设计背景为了激发和发展幼儿对数学的兴趣和爱好,提高幼儿的想象力,观察力,活动目标1,根据同一事物的不同特征分解画面,感知分合式,算式所表达的数量关系学习6的加法,2,引导幼儿学习用语言讲述算数所表达的用以,3,培养幼儿比较和判断的能力。

6、活动目标,1,在做做玩玩的游戏中,列出5的加法算式,从而感知加法算式所表达的数量关系,2,继续巩固理解,符号的含义,3,进一步理解交换规律,懂得运用互换规律得出另一道算式,4,在探索数学活动中,体验共同游戏的愉悦,从而提高对数学的兴趣,活动。

7、活动目标1,进行学习数量的关系,了解加减法的意思,2,进一步练习9的加减法,3,初步培养观察,比较和反应能力,4,体验数学集体游戏的快乐,5,发展幼儿逻辑思维能力,活动准备1,幼儿每人一套1,9的数字卡,十,一,有关动物的头饰,2,教师准备。

8、活动目标,1,通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法的意义,2,培养幼儿计算的准确性,灵活性,敏捷性,3,理解8的加法的互换,互不规律,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,发展幼儿逻辑思维能力,教学重点难点,教学重点。

9、活动设计背景为了激发和发展幼儿对数学的兴趣和爱好,提高幼儿的想象力,观察力,活动目标1,根据同一事物的不同特征分解画面,感知分合式,算式所表达的数量关系学习6的加法,2,引导幼儿学习用语言讲述算数所表达的用以,3,培养幼儿比较和判断的能力。

10、活动目标,1,学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式,巩固对加法含义的理解,2,发展判断能力,3,培养幼儿对数字的认识能力,4,让幼儿懂得简单的数学道理,5,引发幼儿学习的兴趣,活动准备,1,一棵大树,各种可以爬到。

11、设计背景幼儿在学习5的加法上,已经知道数字5的分成,但幼儿的灵活反应能力和书写太差了,因此,在接下来组织幼儿学习5的加法时,我把重点放在幼儿观察与动手能力上面,并进一步学习5的加法,使其更深入的了解的组成,同时,我又考虑到学习数字组成的枯燥。