循环结构一

1、程序设计循环程序设计,语句循环嵌套,语句,函数循环结构类型的选择及转换循环结构程序设计举例本章小结,学习目标,理解循环结构的含义,掌握语言三种循环结构的特点,掌握,语句的使用方法,掌握不同循环结构的选择及其转换方法,掌握混合控制结构程序设计。

2、循环结构,一,教学设计一,学习内容分析循环结构,一,是浙将教育出版社小学信息技术五年级下册第13课,是第三单元系统中的计算的第5课,计算是将数据从一种形态转化为另外一种形态的处理过程,计算是控制过程的核心,控制系统可以通过手工,基本控制电路。

3、第三章结构化程序设计与数组,2,3,13种基本的控制结构,学习了什么是表达式,那么如何对表达式进行有效地组织呢,必须依靠三大基本结构,顺序结构选择结构循环结构利用这三种结构相互嵌套可以构造出各种复杂程序,嵌套结构,结构中包含结构,20233。

4、循环结构程序设计,学习的意义,许多实际问题中往往需要有规律地重复某些操作,如菜谱中可以有,打鸡蛋直到泡沫状,这样的步骤,也就是说,在鸡蛋没有打成泡沫状时要反复地打,相应的操作在计算机程序中就体现为某些语句的重复执行,这就时所谓的循环,下面来。

5、循环结构,一,教学设计课题循环结构,一,单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算的第十三课循环结构,一,本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概念,并能够掌握用流程图来表示循环结构,通过。

6、第四章循环结构,骑啮琵夫刊圈拟伞偷注牺儿勃停培辞奇碴耸月孵赖秧削糟蜘逐淘首胰函间高级语言程序设计教学课件第4章循环结构高级语言程序设计教学课件第4章循环结构,2,结构化程序设计的三种控制结构,顺序结构选择结构循环结构,贝瞄沈郊价洋曲捶柬搭踏。

7、人教版,2015,信息技术六年级上册循环结构帮绘图课堂练习附课文知识点一,填空题1,在编程中,循环结构通常用于执行重复的任务,其中是控制循环次数的关键,2,在绘图程序中,使用循环结构可以Fl动绘制出图形,如正方形,圆形等,3,循环结构的基本。

8、第四章计算机解决问题的方法,教学目的,了解计算机解决问题的一般步骤理解算法和程序设计的概念理解结构化程序设计的含义掌握三种基本结构流程图的画法初步学会用N,S流程图表示结构化算法掌握,自顶向下,逐步细化,的解决问题方法教学重点,难点,掌握三。

9、循环结构,一,教学设计课题循环结构,一,单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算的第十三课循环结构,一,本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概念,并能够掌握用流程图来表示循环结构的方法。

10、第章编程语言,概述,的输入与输出,结构化程序设计,综合练习,概述,是一种脚本语言,属于的简化版本,通过变量,操作符,循环,分支,函数和子过程,扩展了,通过在网页中加入脚本,可以使静态的网页成为动态网页,概述,的编程语言,客户端和服务器端编程。

11、第课时循环结构练习题,下列哪种结构,可以实现计算机自动完成重复性的工作,顺序结构,选择结构,循环结构,组合结构,下列循环结构用法错误的是,下列有关循环语句说法错误是,循环变量列表后面必须加冒号,循环所包含的语句是不以缩进为标志的,列表的几种。

12、五级下册信息技术教学设计课题第13课循环结构,一,单元三单元学科信息技术年级五年级学习目标,核心素养,信息意识,提高他们对信息技术在日常生活中应用的敏感性和认识,引导学生主动探索和了解循环结构在不同领域的应用,增强他们利用信息技术解决问题的。

13、循环结构,一,教学设计课题循环结构,一,单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课将引领学生了解循环结构的概念,并掌握用流程图表示循环结构的方法,通过学习,学生将能够更好地理解计算机程序中的循环思想,提高解决问题的能力,教材首先介绍了循。

14、程序设计教程,计算机水平等级考试,二级语种,笔试,分,考试时间个小时,上机考试,分,考试时间个小时,总评,各占,一,笔试,分,考试时间个小时,选择题,小题,共分,计算机基础,小题,小题,填空题,个空,共分,程序运行结果,小题,共分,编程,题。

15、第七讲,Begin,第五章循环结构程序设计,嵌套循环结构continue语句和break语句goto语句,在一个循环体内又包含另一个或多个完整的循环结构,称为循环的嵌套,说明,1,嵌套原则,不允许交叉,2,循环与分支可以相互嵌套但不允许交叉。

16、第章基本控制结构循环结构,本章主要内容,循环结构,循环,循环嵌套,算法举例,循环的其它结构,涉及教材,内容,循环结构,引例,编程计算,的值,编程计算,的值,很显然,用上道题的方法来求解这道题,编写程序将会非常的麻烦,循环结构,结构格式这种循。

17、循环结构,一,教学设计课题循环结构,一,单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算的第十三课循环结构,一,本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概念,并能够掌握用流程图来表示循环结构的方法。

18、第3章FORTRAN结构化程序设计,本章内容,顺序结构程序设计选择结构程序设计循环结构程序设计,结构化程序设计,按照一定的结构形式来设计和编写程序,以便阅读与检查,顺序结构,选择结构,循环结构,当型循环,直到型循环,3,1顺序结构程序设计。

19、循环结构,一,教学设计课题循环结构,一,单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元系统中的计算第13课循环结构,一,的教材分析,本课的教学目标是了解循环结构,掌握用流程图表示循环结构,通过本课的学习,学。

20、附件,程序的循环结构教学设计教学设计方案课程程序的循环结构课程标准掌握FoLNe,t语句的格式及其执行过程,教学内容分析第6节循环的结构是本章的重点,难点,学习难度较大,思维性强,但学生前面学过的程序的基本要素,程序的顺序结构,程序的分支结。