叙事研究与小说阅读

1、网络小说与新橄辘略在小说文本,广播剧,影视剧作品中,叙事始终遵循前后相继的线性顺序的发展,从而建构了文本中所叙述的统一,完整的故事,但对网络小说来说,这种格局因为网络新介质的技术特性而被打破,即实现了链接功能下的多方聚谈,新的非线性叙事的策。

2、不可靠叙述者,谜题电影与心智游戏电影的叙事引擎,作者,姚睿作者简介,姚睿,广州大学新闻与传播学院教授,原文出处,当代电影,京,年第期第,页内容提要,本文通过融合修辞叙事学与认知叙事学的研究路径,审视了谜题电影与心智游戏电影中的不可靠叙述者及。

3、聊斋志异与传统文学作品的互文性研究述评摘要,聊斋志异是一部对中国古典文学作品的经典叙述片段和叙述话语有诸多借鉴与模仿的短篇小说集,西方互文性理论作为一种可利用的方法,有助于揭示其艺术特征,本文在梳理互文性理论及其在中国发展的基础上,综述五个。

4、碎片化阅读情境下用户信息焦虑行为形成机理基于扎根理论的探索性研究一,概述在信息爆炸的时代背景下,人们的阅读方式发生了根本性的变化,碎片化阅读,作为一种新兴的阅读模式,已经成为当代人获取信息的主要途径,这种阅读模式以信息片段化,时间碎片化,注。

5、品牌叙事理论研究,品牌故事的建构和传播一,概述品牌叙事理论研究聚焦于探究品牌如何通过构建并传播具有吸引力与感染力的故事,来塑造独特的品牌形象,激发消费者情感共鸣,建立深层次的品牌认同,并最终驱动商业价值的提升,本部分旨在对这一研究领域进行概。

6、鲁迅与沈从文乡土小说叙事比较,摘要鲁迅,沈从文用他们杰出的艺术成就开辟和扩大了乡土文学在我国文学领域中的写作领域,但是,由于两人对乡土意义,含义的理解是存在有一定差异性的,所以二人创作的作品也表现出了不同的解构和建构视角,鲁迅试图通过乡土叙。

7、论电视纪录片的叙事结构一,本文概述电视纪录片,作为一种特殊的影像艺术形式,凭借其深邃的内涵,生动的画面和引人入胜的叙事结构,深受观众的喜爱,本文旨在探讨电视纪录片的叙事结构,分析其内在的构成要素,特点及其在电视纪录片创作中的运用,通过对电视。

8、网络小说的空间,地图与叙事摘要,在当前的网络小说叙事中,传统线性叙事的时空关系被打破,时间被淡化,模糊,背景化,而地点,位置,场面,空间等的叙事效能正获得凸显,众多空间的排列,组合形成空间序列,促使网络小说地图的应运而生和旅行书写的展开,从。

9、月亮虎的隐性叙事进程与,伪,女性主义,作者,梁晓晖作者简介,梁晓晖,北京科技大学外国语学院,原文出处,国外文学,京,年第期第页内容提要,世纪年代为英国小说多元化创作高峰期,其中,编史元小说,从底层,女性,少数族裔等边缘人群视角挑战曾由白人男。

10、叙事讨论与小说阅读现阶段的中学语文课堂上，不管是古典小说，还是白话小说现代小说的教学，都有其特定的重点与难点，作为老师很难把握到位，小说学问零散，难以抓住重点。并且，叙事学理论作为文艺理论中比较重要的部分，对于部分中学老师而言,比较浅显难懂。

11、基于叙事理论的短视频广告研究类型与批判一,本文概述随着数字媒体和社交网络的飞速发展,短视频广告作为一种新兴的广告形式,其影响力和传播效果日益显著,本文旨在通过叙事理论的角度,深入研究和探讨短视频广告的类型及其批判性,我们将首先概述叙事理论的。

12、网络小说的叙事性筹营构网络小说因其写作生态趋于稔定,数量盈干累万,粉丝活跃度高而占据了文坛半壁江山,这种新型文学形态以互联网为依托平台,借助新媒体的跨界传播,生成新的文艺范畴与价值尺度,深刻影响新时代的文化格局和文学书写范式,小说是叙事文学。

13、另一种现代性诉求1875儿童文学中的图像叙事一,本文概述本文旨在探讨1875年儿童文学中的图像叙事所展现出的另一种现代性诉求,我们将深入剖析当时的儿童文学作品,特别是那些通过图像叙事来传达深层意义和社会价值的作品,通过对这些作品的分析,我们。

14、中西古典文献中的战争叙事以先秦中国和古代希腊为例一,概述战争,作为人类历史进程中的重要组成部分,一直是古典文献中不可或缺的主题,中西古典文献中的战争叙事,既展现了各自文明的独特风貌,又揭示了战争对于社会,政治,文化等多方面的影响,先秦中国与。

15、课题名称,英文短篇小说阅读对读后续写促学效应的实践研究设计与论证报告,8000字以内,不得出现学校和课题组相关人员名字,一,课题的核心概念及其界定1,读后续写读后续写是王初明,亓鲁霞,2013,708,提出的一种教学方法,即将一篇读物的结尾。

16、认知文学批评中的,心智阅读引言,心智阅读,mindreading,是同时被哲学,社会心理学,大众心理学,认知心理学及认知文学批评理论等领域使用的术语,在不同的学科领域,心智阅读,有不同的含义,语境不同,其实质也有差异,然而,有文学研究者,在。

17、教育叙事的理论探究一,概述在当代教育领域,教育叙事作为一种研究方法,日益受到学者们的关注和重视,教育叙事不仅仅是故事的讲述,它更是一种深度的理论探究方式,通过个人的或集体的教育经历来揭示教育的复杂性和多样性,这种方法论强调个体经验的重要性。

18、叙事断裂与叙事干预一重读悲惨世界悲惨世界是经典,经典有重读的必要,重读悲惨世界,我们发现大量的插入成分造成小说故事进程的中断和小说叙事的断裂,这是理解悲惨世界的关键,也是理解评价这一经典的重要切入点叙事的断裂是把语言的隐喻轴,相似性,投射到。

19、试论勒克莱齐奥小说叙事中的,记忆,基于寻金者的分析,作者,许钧高方作者简介,许钧,南京大学外国语学院教授,教育部长江学者特聘教授,浙江大学求是讲座教授,主要研究领域为法国文学与翻译学,高方,南京大学外国语学院教授,主要研究领域为翻译学与比较。

20、数字化,背景下古代小说研究的拓展维度,作者,张袁月作者简介,张袁月,中国石油大学,华东,文法学院副教授,博士,研究方向,中国古代文学与文化,文学地理研究,山东青岛原文出处,太原学院学报,社会科学版年第期第,页内容提要,文献数字化作为古代小说。