驿路梨花习题精选

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10、驿路梨花教学设计,教学目标,1,学习略读的阅读方法,粗知故事梗概,2,把握文章的记叙依次,分析,理解文章构思的特点及表达效果,3,细读课文,分析理解,梨花,在文中的不同含义及作用,理解用,驿路梨花,做标题的妙处,教学过程,导入板书课题,同学。

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13、驿路梨花听课记录第一部分,课堂实录同学们好,这节课我们继续来学习驿路梨花,环节一,回顾上节课所学内容上节课我们找到了四个讲故事的人,我,瑶族老人,赶马人和梨花妹妹,分别从这四个人的角度概述了四段叙述内容,理清了故事与故事之间的关系,比较了第。

14、驿路梨花第二课时说课稿尊敬的各位专家,评委你们好,我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是驿路梨花,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导,一,说教材,本文是一篇著名的小说,通过写云南边疆的一座小茅屋的故事,表现了雷锋精神在少数民族地区。

15、驿路梨花教案教学目标1,维续学习略读,粗知故事梗概,2,把握文章的记叙顺序,分析,理解文南构思的特点及表达效果,3,细读课文,分析,理解文中,梨花,的不同含义及作用,体会文章题目的妙处,4,感受文中的助人为乐的雷锋精神,培养学生关爱他人,乐。

16、第15课驿路梨花同步练习,含答案,15驿路梨花同步练习训练积累,15分钟小练,基础存盘,1,给下列加点的字注音,延伸,陡峭,竹筋,漆黑,照料,恍惚,修葺,晶莹,2,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,A,战国后期,秦国采取各个击破的战略。

17、驿路梨花课时作业设计,作业目标,1,积累并能正确运用重点生字词,2,理清文章思路,把握文章内容,3,理解并体会作者蕴含在字里行间的思想感情,对内容和表达有自己的感受和心得,基础性作业,必做题,4,阅读下面文字,完成,1,4,题,这天夜里,我。

18、第15课驿路梨花学历案驿路梨花学历案,教师版,课标要求,1,学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力,能初步鉴赏文学作品,2,在通读课文基础上,理解分析主要内容,体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用,3,阅读表现人与社会,人与他人的古今。

19、14驿路梨花课堂实录同学们好,今天我们一起来学习第14课驿路梨花,环节一,积累语言我们先来学习课文里需要积累的字词,请大家试着把屏幕上的字词读一遍,注意读准字音,写对字形,驿,yi,路竹蔑仙闻鹿,ji,子修葺,qi,菌,jUn,子撵,nid。

20、驿路梨花教学设计,2课时,一,教学目标1,概括故事情节,梳理文章的主要内容,2,关注故事人称,感受文章构思的巧妙,二,教学重难点重点,概括故事情节,梳理文章的主要内容,难点,关注故事人称,感受文章构思的巧妙,三,教学过程第1课时,一,课前检。