幼儿快乐拼音声母sh

1、教学过程,一,复习检查,认读卡片,挑出翘舌音读一读,读一读,这些都叫什么,用活动卡片直呼音节,二,教学和带调韵母拼成的音节,出示书上的音节,加上声调请学生自由拼读,指名读,开火车,齐读,谁能给这些音节加上声调,并且组组词,板画太阳和小苗苗。

2、活动目标,1,引导幼儿掌握声母z的正确格式和发音,2,引导幼儿复习和巩固所学过的拼音,活动准备,拼音格的小房子,芒果拼音树活动过程,1,复习所学拼音,声母和单韵母,引导幼儿依次复习声母和单韵母,接下来,赖老师要在声母和单韵母里各找一个拼音出。

3、一,复习检查,1,卡片认读带调单韵母,2,指名认读声母yw,读后提问,它们叫什么,声母,它读起来要又轻又短,二,新课导入,我们学习单韵母是为了跟声母拼音,一个声母和一个单韵母能拼出一个音节,如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能。

4、教学目标,学会四个声母,能读准音,认清形,并能正确书写,学会准确拼读声母与单韵母组成的音节及三拼音节,学习四个整体认读音节,会读它们的四声,教学重难点,教学重点,学会四个声母,能读准音,认清形,教学难点,拼读声母与单韵母组成的音节及三拼音节。

5、教学过程,一,复习引入,1,认读6个韵母,比较u和的区别,声母b,dp,g顺口溜念,2,我们已经学了几个声母了,认读声母,哪几个声母读的时候要送气,ptk,二,引出新课,提出要求,我们已经学了6个单韵母,13个声母,学会了拼读音节,帮助我们。

6、学习目标,1,学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写,2,学会dtnl与单韵母的音节拼读及带调音节的拼读,3,认识,土,马,米,地,大,五个生字,正确认读词语,流利朗读儿歌,学习难点,1,重点,声母dtnl的发音及其韵母的音节拼读。

7、教学目的,学会四个声母和四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确,学会声母与单韵母的拼音以及与介母韵母的三拼音,能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮,能正确地书写本课学的四个声母,教学重点,正确区别声母与整体认读音节,准确。

8、教学声母f,1,看投影说话引出f,图上画了什么,说图意,图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像,佛,的声母就是,f,板书,f2,课中操,念儿歌,fff,我有一尊大肚f,圆圆脑门圆肚皮,成天乐得笑呵呵,边做动作边念,3,教学f的发。

9、一,复习检查,1,卡片认读声母,bpmf,这些字母我们称它们什么,声母,声母一般都站在音节的最前面,2,认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么,单韵母,再人带调韵母,教师讲解,声调都标在韵母上面,3,复习带调音节bpbmmbm等,4,认读生。

10、教学过程,一,复习引入,1,认读6个韵母,比较u和的区别,声母b,dp,g顺口溜念,2,我们已经学了几个声母了,认读声母,哪几个声母读的时候要送气,ptk,二,引出新课,提出要求,我们已经学了6个单韵母,13个声母,学会了拼读音节,帮助我们。

11、小红正在认真地听广播,拉出天线听广播,像个字,右下半圆,字反写,两个门洞,我有一尊大肚,圆圆脑门圆肚皮,成天乐得笑呵呵,边做动作边念,伞柄朝上,左下半圆,伞柄朝下,两个门洞,一个门洞,一扇小门,像只小凳,倒放茶杯,一根小棒,一群白鸽,鸽子花。

12、教学目标,1,学会jq,三个声母,读准音,记清形,正确书写,2,初步掌握jq,和相拼时,上两点省写的规则,3,学会jq,与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读jq,开头的三拼音节,4,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,5,认识,下,洗,衣。

13、教学过程,一,复习检查,1,认读已学过的声母,2,卡片认读音节,yi,wu,yu,它们叫什么音节,整体认读音节,二,提出教学目标,出示小朋友,小刺猬,蚕宝宝,小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬,小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿。

14、一,复习检查,拼读音节,卡片认读,拼读,指导用,前音轻短,后音重,两音相连猛一碰,的方法拼读,二,教学声母,看投影说话引出,图上画着谁和谁,冬冬在哪里干什么,丁丁在干什么,连起来说,说图意,两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛。

15、教学目标,学会,三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写,学会,与韵母组成的音节,能正确拼读音节,学会,三个整体认读音节,会读它们的四声,认识个生字,会读儿歌,幼儿园拼音声母教案,重点难点教学重点,学会,三个声母,读准音,认清形,能。

16、教学目标,知识与能力,1,掌握声母h的发音部位和方法,学会声母h的指式,2,学会用两拼法拼读音节,理解音节配图所表示的意义,3,会听看话和看口型,会打手指语,4,掌握书写格式,会默写本课的声母,方法与途径,1,教法,指导观察法,演示法,情景。

17、以生活教育为基石,促幼儿快乐成长摘要,幼儿园教育指导纲要中指出,幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,日常生活教育的环境和内容对幼儿的快乐成长起到至关重要的作用O关键词。

18、书香溢满园一一浅谈幼儿阅读兴趣开发,内容搞妥,幼儿开始阅读不仅可以扩大幼儿知识量,形成良好的阅读习惯,更为人生更好地发展契定了坚实基础,教师时幼儿阅读内涵要有正确认识,可以从创谩阅读款,围,开展阅读活动,选择精美图书,培养良好阅读习惯,指导。

19、2024年学前班拼音教学反思学前班拼音教学反思1一,图,形,音与语言训练结合记忆长春版语文教材的拼音编排是认识事物与认识拼音和识字紧密结合的,尤其是插图一个个鲜活而且有学习情境,将抽象的拼音字母的形和音都蕴藏在图画中,让学生看图说话找到所学。

20、教学过程,一,复习检查,认读卡片,挑出翘舌音读一读,读一读,这些都叫什么,用活动卡片直呼音节,二,教学和带调韵母拼成的音节,出示书上的音节,加上声调请学生自由拼读,指名读,开火车,齐读,谁能给这些音节加上声调,并且组组词,板画太阳和小苗苗。