幼儿园大班数学数的顺序FLASH课件动画教案参考教案

1、设计背景幼儿的一日生活各个环节都离不开时间,平时活动时总会有几个孩子凑在钟表前议论纷纷这个针跑的快,这个针跑的慢有的长有的短,我发现孩子们对此产生了兴趣,为帮助孩子们解决疑惑,结合本班孩子的认知情况,我设计了本节课认识整点,活动目标1,初步。

2、活动目标,1,激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望,2,发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力,活动准备,课件一套,幼儿正方形,梯形学具每人一套活动分析,在幼儿认识平面图形的过程中,一直本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形,三角形,正方形。

3、设计意图,纲要指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,我选择这个活动源于班中遇到的一些现象,我们小朋友收集的图书有两种形状,一种是正方形的,一种是长方形的,那天请小朋友帮忙整理的时候,要求按从大到。

4、活动目标,1,初步认识人民币,知道人民币,1角,2角,5角,1元,5元,10元的币值,2,学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品,3,有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐,4,知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价。

5、教学目标1,通过动手操作,合作交流,初步理解10以内数的连加的含义,掌握连加的计算方法,2,能有条理地表述思考和解决问题的过程,重点与难点幼儿联系实际情境,体会连加的意义和理解运算顺序,幼儿理解图意列出算式,活动准备PPT课件,操作练习,笔。

6、活动目标1,了解圆形,椭圆形,三角形,长方形,正方形的主要特征,2,练习幼儿的视觉辨别能力,3,留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用,4,引发幼儿学习图形的兴趣,教学重点,难点重点是让他们能说出图形的名称,难点是辨认不同图形的特征。

7、活动目标1,能在连接的小于号,大于号之间,对10以内任意四数进行大小排序,2,初步理解10以内四数之间大小关系的传递性,3,能保管好材料,操作完后能够还原,活动准备1,数的顺序,皮球物群卡,数字卡磁铁各1,10,2,磁贴,皮球物群卡1,10。

8、教学目标,1,知识与技能,1,初步认识长方形的特征,知道长方形有四条边,对边相等,四个角都是直角,2,培养学生语言表达能力,创新能力,实践能力及初步的空间观念,2,过程与方法让学生通过动手操作与实践活动探索新知3,情感,态度与价值观使学生感。

9、教学目标,1,让学生经历直观认识三角形,圆的过程,2,能辨认三角形,圆,并知道名称,3,在探究过程中感受球,圆柱与圆的关系,培养学生初步的空间观念教具准备,长方形,正方形,三角形,圆形图片若干,球,圆柱教学过程教师活动学生活动设计说明一,创。

10、设计意图,大班幼儿已经认识了常见的几种几何图形,如长方形,正方形,梯形,三角形,圆形,半圆形,椭圆形,平时也喜欢用图形进行拼拼,贴贴,对几何图形有着浓厚的兴趣,于是我设计这堂数学活动组合图形,以组合图形为主线,通过听听,看看,找找,剪剪,拼。

11、教学目标1掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序2用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力3培养观察,比较,分析能力,养成认真审题,书写工整和格式规范的良好习惯教学重点掌握用竖式计算加减混合两步式题教学难点用竖式计算带小括号的。

12、活动目标1,通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数,2,激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力,活动准备,1,布置游戏场地,1,彤彤电影院的大牌子,2,四排小椅子2,材料,1,数字卡1,10,大的两份,小的。

13、教学内容,教材第21,23页,数数,数的基本含义,教学目标,1,通过操作实践活动,初步理解几十几的意义,会按顺序数出100以内的数,会读,写这些数,知道数的组成,2,培养学生的操作和交流能力,抽象概括能力和语言表达能力,3,学生能在数学活动。

14、一,活动目标1,通过动手操作,激发学习图形的兴趣,2,观察和比较正五边形,正八边形和正十边形,感知其主要特征,3,有观察,辨别的能力,二,活动准备1,教具准备,挂图,美丽的窗户,2,学具准备,多边形,彩色小珠子,彩色笔若干,用彩纸剪成五边形。

15、教学目标,使学生认识,理解它们表示的数量,会用手指头表示,会写和,教学重,难点,写和教学准备,课件,贴纸,数字卡片,可数的物件教学时间,学习,分钟,写和分钟,分钟互动教学过程,一,谈话引入,师,小朋友们会数数吗,那你们知道数字还有一个特别的。

16、活动目标,1,通过学习,培养幼儿思维的灵活性和计数能力,口语表达能力,2,培养幼儿的快速反应能力,3,学习运用量词,一只,一张,四条腿活动准备,课件,青蛙头饰,响板活动过程,1,律动,小蜻蜓师,今天我们班来了一个益虫小客人,你们猜猜他是谁。

17、教学内容,两位数加两位数不进位加法,知识与技能,1,初步理解掌握两位数加两位数,不进位,的计算方法,会计算两位数加两位数,不进进位,的加法,2,培养学生初步解决问题的能力,动手操作能力和语言表达能力,过程与方法,经历从情境中提出两位数加两位。

18、活动目标1,能在连接的小于号,大于号之间,对10以内任意四数进行大小排序,2,初步理解10以内四数之间大小关系的传递性,3,能保管好材料,操作完后能够还原,活动准备1,数的顺序,皮球物群卡,数字卡磁铁各1,10,2,磁贴,皮球物群卡1,10。

19、教学目标,1,结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程,2,会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法,3,在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心,教学重难点,掌握算理和计算方法并熟练计算,教学过。

20、目标1,学会顺数与倒数,学会顺接数,倒接数,2,在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展,3,情感上,使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣,活动重点理解顺数与倒数的内在规律,活动难点学习。