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8、幼儿园课程资源,引言教材不是唯一的课程资源,一次到一个乡村幼儿园,正赶上朱老师在教大班幼儿认识,高高的水杉树,只见10多名幼儿围坐在老师身旁,眼睛看着前面黑板上贴着的水杉树的图片,听老师讲述着水杉树的结构,用途等,活动结束后,我和朱老师进行。

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13、幼儿园课程实施,学习目标,1,理解幼儿园课程实施的相关概念,2,了解幼儿园课程实施的影响因素,及幼儿园课程实施的相关取向,3,掌握主题活动的概念,设计过程和实施中注意的问题,4,掌握区域活动的概念,设计过程和实施中注意的问题,明确其指导策略。

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15、游戏与幼儿园课程,一,幼儿园课程的界定二,游戏在幼儿园课程中的地位三,游戏与幼儿园课程的关系四,游戏与幼儿园课程的有机结合,一,幼儿园课程的典型界定,一是学科倾向,以学科来组织课程的内容,如音乐,美术,语言,常识,体育,计算等,二是活动倾向。

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