幼儿园小班科学有趣的声音课后反思

1、活动名称,有趣的声音年龄段,小班领域,科学活动目标及重难点,1,知道生活中有各种声音,初步了解物体振动能发出声音,重点,2,能分辨各种声音,运用多种材料探索并感知声音的不同,了解力度大小与声音的关系,难点,3,喜欢倾听好听的声音,知道在公共。

2、有趣的声音,今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听,这是什么声音呀,你知道是谁的笑声吗,你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声,可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的,大公鸡怎么叫的,喔喔喔喔,那除。

3、设计意图,声音与幼儿的生活密切相关,对于大班幼儿来说,声音是十分熟悉的,在桌面游戏时,孩子们总爱用不同的玩具敲击,发出各种各样的声音,并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣,另一方面,随着幼儿年龄增长,说话的声音也越来越大,有的甚至喜欢高声尖叫。

4、有趣的声音,活动目标,1,能辨别生活中不同的声音,2,在玩玩,摇摇瓶子过程中,发现声音的不同,今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听,这是什么声音呀,你知道是谁的笑声吗,你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声,可是天亮了,妈妈要请。

5、小班科学有趣的声音幼儿课前学习活动设计环境创设,在科探区,表演区投放纸杯,玻璃杯,塑料杯子,玻璃瓶子,塑料瓶子,各种纸等适合小班幼儿玩的,能制造出声音的生活物品,激发幼儿探究,表演的兴趣,家长工作,请家长有意识引导幼儿聆听各种声音,丰富幼儿。

6、小班科学有趣的声音课后反思本次活动中,我坚持以幼儿为本,践行指南精神,着眼于幼儿的全面发展,运用情境体验法,启发提问法,猜想验证法,讨论交流法等教学策略,注重现代教育技术与教学实施过程的深度融合,充分调动幼儿学习的主动性和积极性,沉浸在做做。

7、有趣的声音,有趣的声音,目标,1通过活动,让幼儿了解声音是通过物体振动产生,2通过实验,让幼儿知道不同材料的物体可以发出不同的声音,3,让幼儿知道噪音影响身体健康,培养幼儿良好的说话习惯,听听是什么声音,你还听见过什么声音,声音是怎么产生的。

8、活动目标,1,能辨别生活中不同的声音,2,在玩玩,摇摇瓶子过程中,发现声音的不同,活动准备,1,PPT课件有趣的声音,2,图片,大鼓和小鼓,3,小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,活动过程,一,辨别生活中的声音,PPT,1,今天我们来比一。

9、中班科学活动有趣的昆虫活动反思本次活动内容的选材贴近幼儿的生活,紧紧围绕蟋蟀和螳螂这两种常见的昆虫展开讨论交流,整个活动中,从关注幼儿的兴趣点入手,寻找活动与幼儿生活的结合点,让幼儿在活动中充分了解蟋蟀和螳螂的外部特征,生活习性以及与人们生。

10、有趣的声音,有趣的声音,目标,1通过活动,让幼儿了解声音是通过物体振动产生,2通过实验,让幼儿知道不同材料的物体可以发出不同的声音,3,让幼儿知道噪音影响身体健康,培养幼儿良好的说话习惯,听听是什么声音,你还听见过什么声音,声音是怎么产生的。

11、活动设计思想,声音无所不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的,为了培养幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度和思维的灵活性,动手操作能力,让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动中的真正的主人,我们设计了这个尝试性,操作性。

12、小班科学有趣的嘴巴活动目的,1,通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯,2,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做,什么东西不可以做,活动准备,L吹的,气球,风车,吹泡泡用具。

13、小班科学有趣的声音课后反思本次活动目标的设定和过程的组织完全遵循纲要和指南中科学领域的目标,根据幼儿年龄发展特点,分析班级幼儿实际情况,活动中我以幼儿为主体,将幼儿作为探索者和研究者,教师作为支持者和引导者,先利用课件进行直观演示,请幼儿倾。

14、活动目标,1,对生活中的声音感兴趣,了解让物体发出声音的多种方法,2,主动探究瓶子里装入不同东西后发出不同声音的秘密,3,体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法,4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,5,在交流活动中能注意倾听。

15、小班科学有趣的声音幼儿课前学习活动设计环境创设,在科探区,表演区投放纸杯,玻璃杯,塑料杯子,玻璃瓶子,塑料瓶子,各种纸等适合小班幼儿玩的,能制造出声音的生活物品,激发幼儿探究,表演的兴趣,家长工作,请家长有意识引导幼儿聆听各种声音,丰富幼儿。

16、教学设计名称小班科学有趣的圆分析本节活动主要是让孩子能通过已有的生活经验认识圆无处不在,养成爱生活,爱探索的好习惯,有一双善于发现的眼睛,小班教案有趣的圆含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展语言表达能力,想象力和培养创造性,引。

17、小班科学有趣的声音课后反思本次活动中,我坚持以幼儿为本,践行指南精神,着眼于幼儿的全面发展,运用情境体验法,启发提问法,猜想验证法,讨论交流法等教学策略,注重现代教育技术与教学实施过程的深度融合,充分调动幼儿学习的主动性和积极性,沉浸在做做。

18、有趣的声音,活动目标,1,能辨别生活中不同的声音,2,在玩玩,摇摇瓶子过程中,发现声音的不同,今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听,这是什么声音呀,你知道是谁的笑声吗,你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声,可是天亮了,妈妈要请。