有趣的图形拼搭

1、有趣的图形,活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象,3,体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力,课件显示,图形宝宝,形象展示,幼儿操作拼图,观看课件欣赏。

2、活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,学习使用基本图形拼出各种不同的事物,活动准备,PPT课件,三种图形的大小卡片若干,图形拼摆图4幅,活动过程,一,活动导入,今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁。

3、活动目标1,启发幼儿运用多种感官观察周围环境,继续加深对圆形,正方形,三角形的认识,2,初步培养幼儿分析判断的能力,3,激发幼儿对图形的兴趣,4,培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯,5,乐意参与活动,体验成功后的乐趣,教学重点,难点1。

4、活动设计背景小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一次郊游为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性,活动目标1,启发幼儿运用多种感官观察周围环。

5、活动设计背景小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一次郊游为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性,活动目标1,启发幼儿运用多种感官观察周围环。

6、活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象,3,体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力,活动准备,PPT,三种图形的大小卡片若干,自制图形拼摆图2幅,轻音乐。

7、活动背景,小班下学期幼儿已经学习过圆形,正方形,三角形,对它们已有一定的认识和了解,根据观察,平时孩子们对圆形,正方形和三角形的物体比较感兴趣,为了更好的巩固相关内容,我开展了本次数学活动有趣的图形宝宝,活动目标,1,通过游戏和操作活动,巩。

8、活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象,3,体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力,4,培养幼儿的观察力,判断力及动手操作能力,5,激发幼儿学习兴趣,体。

9、活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,学习使用基本图形拼出各种不同的事物,活动准备,PPT课件,三种图形的大小卡片若干,图形拼摆图4幅,活动过程,一,活动导入,今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁。

10、活动目标,1,认知目标,在认识图形的基础上,初步知道不同的图形可以组合成新的事物,2,技能目标,能够发挥想象,创造性的拼贴出不同的造型,3,情感目标,愿意参加图形拼画活动,在活动中体验创作的快乐,活动重点,重点,能用不同的图形做合成新的事物。

11、活动目标,1,尝试对图形进行组合拼搭,2,结合自己的图形认知经验,帮助朋友解决问题,活动准备,有趣的图形课件,图形片若干,正方形底板幼儿人手一份,固体胶,活动过程,一,图形捉迷藏1,点击课件,出现三个图形你认识它们吗,它们是什么形状,小结。

12、活动目标,1,能正确辨认圆形,三角形,正方形,并能说出图形的名称,2,学习使用基本图形拼出各种不同的事物,活动准备,PPT课件,三种图形的大小卡片若干,图形拼摆图4幅,活动过程,一,活动导入,今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁。

13、活动目标,1,巩固对常见平面图的认识,初步体验平面图形之间的关系,2,发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力,3,初步认识了解公用边,知道公用边的特征及含义,活动准备,PPT,美工垫,雪糕棒活动过程,一,导入活动,巩固对常见平面图形的认识。