整百整千数加减法

1、10以内的加法和减法口算题5,5,5,2,9,4,8,1,2,1,4,6,2,7,9,5,3,3,4,2,10,4,1,2,5,3,0,8,10,7,2,4,6,5,4,4,5,1,1,9,8,4,6,0,3,3,1,5,10,5,2,6。

2、本单元把小数加法和减法合在一起教学,先教学笔算的方法,在掌握笔算的基础上,口算比较容易的小数加,减法,然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加,减法里仍然适用,并进行有关的简便计算,教材在编写方面,有以下几个主要特点,第一,不以既定的计算法。

3、第一课时教学内容,小数加减法第95,97页例1,2课型,新授课教学要求,1,使学生理解掌握小数加,减法的方法,2,培养学生的计算能力,3,培养学生细心检查的好习惯,教学重点,计算方法,教学难点,退位减法,教学过程,一,复习引入1,准备题,先。

4、教学内容,书本54,55页的例题,想想做做15,目标预设,1,经历探索三位数退位减法计算方法的过程,掌握三位数的竖式减法计算方法,进一步巩固用差加减数验算减法的方法,2,通过学习,能够归纳出三位数减法的笔算法则,培养学生的计算能力和良好的计。

5、简单的小数加,减法教学设计共5课时总第49课时教学目标,1,理解小数加减法的意义,并掌握计算方法,2,学生能够比较熟练地笔算小数加,减法,3,培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力,教学过程,一,情景导入1,师,分乡文具超市,开业了,咱们一起。

6、学习内容,教材第95,96页例3,例4及做一做,学习目标,L理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法,2,能比较熟练地笔算小数加,减法,3,提高抽象概括能力,迁移类推能力及创新精神,学习重点,小数加,减法的意义和计算方法,学习难点,理解。

7、教学内容,数学课程标准实验教材小学一年级上册5以内的减法,教学目的,1,通过活动,初步感知数的计算与生活的联系,2,在具体的情境和游戏活动中,体会减法的含义,3,培养学生同桌合作学习,合作操作的能力,4,培养学生大胆猜想与语言的表达能力,教。

8、教学过程,书本54,55页的例题,想想做做15,目标预设,1,经历探索三位数退位减法计算方法的过程,掌握三位数的竖式减法计算方法,进一步巩固用差加减数验算减法的方法,2,通过学习,能够归纳出三位数减法的笔算法则,培养学生的计算能力和良好的计。

9、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学,二年级,第91,94页有关加法内容,教学目标1,使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活,熟练地选择适当的方法进行计算,2,通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考,主动探索。

10、教学目标,能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题,培养良好的学习习惯,重点,难点,减法的计算法则,连续退位减法教学过程,一,复习口算,用口算卡片出示,竖式计算,学生板演,计算后提问,笔算减法要注意什么,二,新授,教学例题师,放假同学们都喜。

11、教学内容教科书第98页的内容教学设计思路本课的主要教学内容是三位数加,减法的估算,重视估算,培养估算意识,是标准在计算教学方面强调的内容之一,在这一理念的支持下,教师以,估算,为线索,展开教学,在解决问题中进行估算,教师在引入主题,展会讨论。

12、算乘法教学设计第1篇,口算乘法教学设计口算乘法教学设计一,设计思想算乘法是两位数乘两位数这一单元的第一部分,也是最基础,最关键的部分,教材从邮递员送信的情境图入手,引出整十,整百数乘整十数的乘法,目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和。

13、不退位减法及连续退位减法教案一,情境创设,揭示课题1,谈话,引出统计表,同学们喜欢看动画片吗,我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看,2,观察统计表,提出问褪,预设1,2009年和2008年一共生产多少部动画片,顼设2,2010年比200。

14、小数加法和减法,苏教版五年级数学上册,闺远啼葵吗惹密奔打棠刃姓榔浓驯沸韭激育蚤莎阅袭兼下闰尧煎琢芯肪椿4,1,小数加法和减法4,1,小数加法和减法,教学目标,1,知识目标,联系生活实际,创设情境,让同学们自主探索小数加减法的计算方法,解决相。

15、整十,整百,整千数的加减法综合练习一,填空,分,里面有,个十,里面有,个十,里面有,个百,里面有,个百,个十是,个百是,个百加个百是,个百,个千加个千是,个千,个百加个百是,个百,写作,个百减个百是,个百,写作,里面有,个百,是由,个百,个。

16、整十,整百,整千数的加减法基础练习一,填空,里面有,个十,里面有,个十,里面有,个百,里面有,个百,个十是,个百是,个百加个百是,个百,写作,个百减个百是,个百,写作,二,口算下面各题,二,口算卜囿各题。

17、整十,整百,整千数加减法,万以内数的认识,口算,填一填,里面有,个十,里面有,个十,里面有,个百,里面有,个百,里面有,个千,里面有,个千,里面有,个千,里面有,个百,一,复习导入,揭示课题,二,探究新知,用加法计算,元,个千,个千,个千。

18、整百,整千数加减法教学反思整百,整千数的加减法是人教版小学数学二年级,下,册第五单元,万以内数的相识,最终一课时,是学生在相识万以内数的基础上进行简洁整百整千数加减法口算,已学习的20以内加减法,既作为本课学习的必要基础,又适合学生学习本节。

19、整百,整千数加减法教案课时目标知识与能力掌握整百,整干数加减法的口算方法,并能正确地口算,过程与方法经历整百,整千数加减法计算方法的形成过程,培养他们独立思考,主动探索的精神和与同学积极合作的意识,情感态度价值观在解决问题中感受数学源于生活。

20、整百,整千数加,减法教案教学目标1,理解整百,整千数加减法的算理,能进行整百,整千数加减法的口算,2,经历探索整百,整千数加减法的计算方法的过程,体会相同计数单位的数直接相加减的算理,发展运算能力,3,感受数学知识之间的密切联系,教学内容教。