直棱柱圆锥的侧面展开图

1、专题21立体几何初步章末重点题型复习,6知识点,10题型,知识点一,几何体结构特征1,空间几何体的有关概念,1,空间几何体的定义对于空间中的物体,如果只考虑其形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体,例。

2、24.4.2 圆锥的侧面积和全面积一课前预习 5分钟训练1.圆锥的底面积为25，母线长为13 cm，这个圆锥的底面圆的半径为 cm，高为 cm，侧面积为 cm2.2.圆锥的轴截面是一个边长为10 cm的正三角形，那么这个圆锥的侧面积为 cm。

3、单元四根本体及其截断体的投影工程描述,任何机体,不管其形状多么复杂,都可以看成是由圆柱,圆锥,圆球,棱柱,棱锥等单一几何形体,根本体,按一定方式组合而成,它们是构成形体的根本单元,本工程中通过介绍各种根本几何体及截断体的投影特征,学习根本几。

4、专题21立体几何初步章末重点题型复习,6知识点,10题型,知识点一,几何体结构特征1,空间几何体的有关概念,1,空间几何体的定义对于空间中的物体,如果只考虑其形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体,例。

5、弧长和扇形面积,第二十四章圆,第课时圆锥的侧面积和全面积,知识点,圆锥的相关概念和侧面展开图已知圆锥的底面半径为,高为,则这个圆锥的母线长为,练习变式,圆锥底面圆的半径为,母线长为,则圆锥侧面展开图的圆心角是,用如图所示的扇形纸片制作一个圆。

6、圆柱的侧面积表面积和体积 答案典题探究例1一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥体积是圆柱体积的，圆锥的体积与圆柱体积的比是1：3考点：圆柱的侧面积表面积和体积；圆锥的体积分析：1根据等底等高的圆柱的体积与圆锥的体积的关系即可得出答案；2根据等底。

7、8,1基本几何图形第1课时棱柱,棱锥,棱台教材分析本节课选自普通高中课程标准数学教科书必修第二册,人教A版,第八章立体几何初步,本节课是第1课时,本节课主要学习棱柱,棱锥,棱台的概念及结构特征,教材首先让学生观察现实世界中实物的图片,引导学。

8、 . . 圆柱和圆锥一：圆柱和圆锥的认识知识点一 探索圆柱的特征例题一1 圆柱的底面：圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面。圆柱的底面是两个完全相同的圆形。2 圆柱的侧面：围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。3 圆柱的高：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱。

9、专题1,1勾股定理中的最短路线与翻折问题专项讲练勾股定理中的最短路径问题几何体中最短路径基本模型如下,长方体将军饮马问题阶梯问题基本思路,将立体图形展开成平面图形,利用两点之间线段最短确定最短路线,构造直角三角形,利用勾股定理求解,题型1。

10、24,4弧长和扇形的面积第2课时,右伞孟评躇鸟糟狂貌拈纬玛汾花浪聊肿厚戮型斡贺眼醉颂较井粥豺洋赶攒弧长和扇形的面积导学案弧长和扇形的面积导学案,1,知道圆锥母线的概念,知道圆锥的侧面积和全面积公式,2,会计算圆锥的侧面积和全面积,并能灵活解。

11、第2课时圆锥的侧面积和全面积Ol教学目标1,理解圆锥的相关概念,会计算圆锥的侧面积和全面积,2,进一步培育学生综合运用相关学问解决问题的实力,02预习反馈阅读教材PU3114,完成下列学问探究,1,圆锥是由一个底面和一个恻面围成的几何体,连。

12、多面体的结构特征,观察以下物体,提出问题,棱柱,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个面的公共边都平行,由这些面所围成的几何体叫棱柱,1,底面互相平行,如何描述下图的几何结构特征,棱柱的结构特征,2,侧面都是平行四边形,3,侧。

13、word第二单元圆柱和圆锥单元检测1一填空1.把圆柱的侧面沿高展开，得到一个长方形，它的长等于圆柱的 ，宽等于圆柱的 。2. 当圆柱的底面周长和高相等时，沿着高剪开，把圆柱的侧面展开得到的是 。3.一个圆柱形铁盒底面半径和高都是4cm，它的。

14、第2章对称图形一圆2,8圆锥的侧面积精选练习基础篇一,单选题1,用一个圆心角为120,半径为6的扇形做一个圆锥的侧面,则这个圆锥的底面圆的面积为,A,冗B,2C,3D,4,答案,D,分析,易得扇形的弧长,除以2兀即为圆锥的底面半径,从而可以。

15、专题立体几何学校,姓名,班级,考号,一,单选题,如图,水平放置的的斜二测直观图为,已知,则一的周长为,的面积是,一个水平放置的三角形的斜二测直观图是等腰直角三角形,若,那么原,在,如图,已知等腰直角三角形是一个平面图形的直观图,斜边,则这个。

16、弧长及扇形面积,第2课时,圆锥,请你欣赏,根据你以前的所学,说说你对圆锥的一些认识,我们的认识,圆锥的高,母线,我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SA,SB等叫做圆锥的母线,连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做圆锥的高,思考圆锥的。

17、第八章立体几何第1节空间几何体的结构,三视图和直观图对应学生用书P179考试要求1,了解各种空间几何体的结构特性,2,能根据三视图还原出空间几何体,3,理解斜二测画法,掌握直观图与实际图形的比例变化,理清知识结构基础全通关体的结构特征1,简。

18、3,2直梭柱,圆锥的侧面绽开图一,选择题1,下列图形中,经过折叠能围成一个正方体的是,链接听课例1归纳总结图K,25,12,三个立体图形的绽开图如图K,25一2所示,则相应的立体图形是,图K,25,2A,圆柱,圆锥,三棱柱B,圆柱,球,三棱。

19、圆柱和圆锥分类练习1题型一：展开圆柱的情况1 展开侧面1圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个。2一个圆柱体，两底面之间的距离是10厘米，底面周长是31.4厘米，把这个圆柱体的侧面展开得到一个长方形，长方形的周长是。3把一个圆柱的侧。

20、人教六下圆柱的侧面展开图教学设计教学目标,1,认识圆柱的侧面及其展开图,并掌握侧面展开的长方形与圆柱相对应部分的关系,2,通过自主探索,动手操作,顺利完成由曲面到平面的转化,渗透转化的数学思想,3,培养学生的观察能力,发展学生的空间观念,教。