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中班数学课件漂亮的窗帘PPT课件教案中班数学漂亮的窗帘课件

中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究,中班数学图形王国课程分析,几何图形,是数学活动的重要内容,

中班数学课件漂亮的窗帘PPT课件教案中班数学漂亮的窗帘课件Tag内容描述:

1、中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究。

2、中班数学图形王国课程分析,几何图形,是数学活动的重要内容,经过小班和中班一个学期的学习,我班的孩子已初步认识了圆形,半园形,三角形,正方形和长方形,而且对这些图形有较浓的兴趣,当我把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发的拼出一些简单的物。

3、中班数学比较粗细,学情分析,一,中班幼儿年龄和学习特点,中班幼儿能感知常见事物的大小,多少,高矮特征,能结合具体事物通过多次比较理解,量,是相对的,并能观察发现按照一定规律排列事物,体会其中的排列特点与规律,中班的孩子已经喜欢和好朋友一起探。

4、教学设计,活动名称,比较粗细年龄段和领域,中班数学领域活动目标,1,能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序,2,初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力,3,喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣,活动重难点。

5、数字卡片找朋友,12345,1,2,3,4,5,1像铅笔细又长,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音,4像彩旗风中飘,5像秤钩称东西,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,数物对应,1。

6、数字宝宝,数字宝宝,0,1,2,4,0,3,8,8,4,5,9,7,6,5,1,2,3,9,6,7,数字宝宝排排队,0123456789,大家在哪里见到过数字,出示图片,电话机,汽车,扑克牌,钱币,玩具,马路边的数字,电话,汽车,钱币,0。

7、漂亮的窗帘,活动目标,1,尝试按一定的规律排列物体,感受序列的规律美,2,了解排序与我们的生活密切相关,学习将排序的知识运用到日常生活中,3,体验排序活动的乐趣,小动物家的窗帘,找规律,游戏,请你接着排,找规律,游戏,请你接着排,大显身手。

8、漂亮的窗帘,活动目标,1,尝试按一定的规律排列物体,感受序列的规律美,2,了解排序与我们的生活密切相关,学习将排序的知识运用到日常生活中,3,体验排序活动的乐趣,小动物家的窗帘,找规律,游戏,请你接着排,找规律,游戏,请你接着排,大显身手。

9、中班科学活动,漂亮的窗帘,1,能发现事物AB,ABC的排列规律,并学习运用规律进行排序,2,尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述,活动目标,小动物家的窗帘,找规律,游戏,请你接着排,找规律,游戏,请你接着排,大显身手,1,请你帮小。

10、1活动目标,1,尝试按一定的规律排列物体,感受序列的规律美,2,了解排序与我们的生活密切相关,学习将排序的知识运用到日常生活中,3,体验排序活动的乐趣,中班数学漂亮的窗帘教案12活动准备,物质准备,项链的样板若干,一个大窗帘,各种装饰图片。

11、活动目标,1,能发现事物AB,ABC排列规律学习运用规律排序,2,尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述,3,通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力,4,愿意与同伴,老师互动,喜欢表达自己的想法,活动准备,动物头饰,PPT小动画,窗帘。

12、中班数学游戏漂亮的花床单设计莱西市沽河街道中心幼儿园徐巧钰活动目标,1,能发现事物AB,ABC的排列规律,并学习用规律进行排序,2,尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述,3,体验排序的乐趣的,教学重点,能发现事物AB,ABC的排列。

13、中班数学漂亮的花床单课后反思莱西市沽河街道中心幼儿园徐巧钰数学活动源于生活,要想上好一节数学活动,首先要秉持这样个理念,从生活中来,再回归到生活当中去,窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物,课程内容的选择贴近幼儿的生活,在设计教案的过程中。

14、中班数学漂亮的花床单课后反思莱西市沽河街道中心幼儿园徐巧钰数学活动源于生活,要想上好一节数学活动,首先要秉持这样个理念,从生活中来,再回归到生活当中去,窗帘是幼儿日常比较常见而且很熟悉的事物,课程内容的选择贴近幼儿的生活,在设计教案的过程中。

15、中班数学漂亮的花床单教学设计莱西市沽河街道中心幼儿园徐巧钰活动目标,1,能发现事物AB,ABC的排列规律,并学习用规律进行排序,2,尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述,3,体验排序的乐趣的,教学重点,能发现事物AB,ABC的排列。

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