中班语言天的颜色PPT课件教案PPT课件

1、本次教育活动中,我运用了较有吸引力的教学课件,让幼儿真听,真看,真感觉,调动幼儿多种感官,感受秋天美丽的颜色,在充分理解散文诗内容的基础上,引导幼儿用不同的语气,语调,有感情地朗诵散文诗,并结合生活实际进行创编,在完整欣赏,理解散文诗时,我。

2、春天的色彩,一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗,春天是什么颜色的呢,小草告诉小熊,春天是嫩嫩的绿色,草莓告诉小熊,春天是甜甜的红色,小白兔告诉小熊,春天是跳跳的。

3、活动目标,1,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,2,能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受,活动准备,1,活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景,如花草树木的颜色等,2,收集制作小草,枫叶,菊花,松树,大地的小图片和红。

4、春天的色彩,活动目标1,欣赏散文诗,感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感,2,在说说,编编,讲讲中大胆表现对春天色彩的感受,3,学习创编,能根据春天里事物的特征仿编诗句,体验创编的乐趣,一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一。

5、中班语言,散文诗,春天的色彩,中班下期幼儿的探究,分析,观察能力有了一定的发展,能主动地去探究周围和环境的变化春天的色彩这首散文诗意境优美,通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面,给人以美的陶冶和享受,激发了幼儿热爱大自然的情感,并以。

6、活动名称,散文诗秋天的颜色年龄段和领域,中班语言活动目标,1,学习朗诵散文诗,初步理解,感受散文诗所表达的秋天的美,2,能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编,3,感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然,活动重。

7、秋天的颜色,活动目标,1,学习朗诵散文诗,理解,感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩,2,尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗,我问小草,小草轻轻地告诉我,秋天是黄色的,我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我,秋天是红色的,我问菊花,白菊花悄悄地告诉我,秋。

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9、活动目标,1,学习朗诵散文诗,理解,感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩,2,尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗,活动准备,1,幼儿观察过秋天的树木,花朵,水果等景色和物品,2,多媒体PPT课件,各种水果,蔬菜,植物的图片,油画棒,活动过程。

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11、1,理解诗歌内容,感知秋天的,绚丽多彩,2,认真倾听诗歌内容,仔细观察图片,大胆表达自己的想法,3,通过诗歌表演,体验游戏带来的乐趣,活动目标,让我们一起来看看颜色宝宝,红色,黄色,蓝色,绿色,粉色,紫色,五颜六色的彩虹,让我们来看看秋天的。

12、本次教育活动中,我运用了较有吸引力的教学课件,让幼儿真听,真看,真感觉,调动幼儿多种感官,感受秋天美丽的颜色,在充分理解散文诗内容的基础上,引导幼儿用不同的语气,语调,有感情地朗诵散文诗,并结合生活实际进行创编,在完整欣赏,理解散文诗时,我。

13、春天的色彩,一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗,春天是什么颜色的呢,小草告诉小熊,春天是嫩嫩的绿色,草莓告诉小熊,春天是甜甜的红色,小白兔告诉小熊,春天是跳跳的。

14、秋天的颜色,活动目标,1,学习朗诵散文诗,理解,感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩,2,尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗,我问小草,小草轻轻地告诉我,秋天是黄色的,我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我,秋天是红色的,我问菊花,白菊花悄悄地告诉我,秋。

15、秋天的颜色,活动目标,1,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,2,能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受,小草轻轻地告诉我,秋天是黄色的,秋天是红色的,枫叶沙沙地告诉我,秋天是白色的,白菊花悄悄地告诉我,松树大声地告诉我。

16、活动名称,散文诗秋天的颜色年龄段和领域,中班语言活动目标,1,学习朗诵散文诗,初步理解,感受散文诗所表达的秋天的美,2,能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编,3,感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然,活动重。

17、活动目标,1,学习朗诵散文诗,理解,感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩,2,尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗,活动准备,1,幼儿观察过秋天的树木,花朵,水果等景色和物品,2,多媒体PPT课件,各种水果,蔬菜,植物的图片,油画棒,活动过程。

18、秋天的颜色,活动目标,1,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,2,能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受,小草轻轻地告诉我,秋天是黄色的,秋天是红色的,枫叶沙沙地告诉我,秋天是白色的,白菊花悄悄地告诉我,松树大声地告诉我。

19、中班语言,散文诗,春天的色彩,中班下期幼儿的探究,分析,观察能力有了一定的发展,能主动地去探究周围和环境的变化春天的色彩这首散文诗意境优美,通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面,给人以美的陶冶和享受,激发了幼儿热爱大自然的情感,并以。