最新北师大版五年级下册长方体与正方体易错题易错题

1、第单元长方体和正方体练习第一,填空题,每空1分,名,4,一个长方体的长,宽,高分别为1分米,2分米,3分米,它的梭长总和是,分米,表面积是,平方分米,体积是,立方分米,5,棱长为10厘米的正方体,表面积是,平方厘米,体积是,立方厘米,6,一。

2、2024年北师大版七年级下册第4章三角形单元测试卷1一,单选题,共12题,共48分,1,下列各图形中,不是全等形的是,A4拙B段C,令DM整2,如图,工人师傅砌门时,常用木条Er固定长方形门框,使其不变形,这样做的根据是,SiA,三角形具有。

3、五年级下册长方体和正方体表面积,体积练习题长方体和正方体表面积练习题一,应用填空,1,正方体是由O个完全相同的O围成的立体图形,正方体有O条棱,它们的长度都,正方体有O个顶点,一个长方体最多可以有O个面是正方形,最多可以有O条棱长度相等,2。

4、有理数一,选择题,下面说法中正确的选项是,向东米,与,向西米,不是相反意义的量,如果汽球上升米记作,米,那么,米的意义就是下降米,如果气温下降记作,那么,的意义就是零上,假设将高米设为标准,高米记作米,那么米所表示的高是米,整数,正有理数。

5、北师大版五年级下册第四单元体积与容积教学设计含学习单,教学内容,北师大版五年级下册第四单元长方体,二,第一节,设计理念,新课程标准提倡让学生经历知识的形成过程,重视学生的多种操作与探索活动,让学生积累研究立体图形体积的经验,发展学生的空间观。

6、长方体与正方体应用题练习1,两根同样长的铁丝焊长方体和正方体,长方体长7厘米,宽5厘米,高3厘米,正方体的棱长是多少厘米,2,一个长方体水池,长2米,宽L2米,深8分米,现将水池的四壁和底部抹上一层水泥,求抹水泥的部分的面积是多少平方米,3。

7、北师大版五年级下册第五单元劳动教学实录,通用10篇,北师大版五年级下册第五单元劳动篇1课前组织活动,老师播放歌曲劳动真光荣,学生听歌曲,师,歌曲要告诉我们什么,生1,劳动的创造最光荣,生2,劳动最光荣,生3,劳动创造一切,老师板书,劳动,师。

8、五年级下册常考易错应用题长方体与正方体,一个长方体木箱,长,宽,高,做这个木箱至少需要木板多少,一块正方体木料,它的棱长是,如果的石料重,这块石料重多少,装修一间长,宽,高的会议室,在会议室的四周和顶棚贴塑料壁纸,扣除门窗面积,至少需要壁纸。

9、2024年北师大版七年级下册第6章概率初步单元测试卷1一,选择题,本大题共6小题,每小题3分,共18分,1,3分,下列事件是必然事件的是,A,某运动员投篮时连续3次全投中B,太阳从西方升起C,打开电视正在播放电视剧D,若0,则同,2,3分。

10、2024年北师大版七年级下册第6章概率初步单元测试卷2一,选择题,本题共计8小题,每题3分,共计24分,1,3分,袋子中装有4个黑球和2个白球,这些球的形状,大小,质地等完全相同,在看不到球的条件下,随机地从袋子中摸出三个球,下列事件是必然。

11、五年级下册数学长方体和正方体测试时间,60分钟题号二三四五总分得分第一部分学问与技能一,填空题,每空1分,共38分,1,长方体有,个顶点,有,条棱,可以分成,组,有,个面,的面是完全相同的,棱长度相等,正方体是由,围成的立体图形,2,一个正。

12、2024年北师大版七年级下册第4章三角形单元测试卷3一,选择题,本题共计8小题,每题3分,共计24分,1,3分,如图所示,图中三角形的个数共有,A,1个B,2个C,3个D,4个2,3分,已知三角形的两边分别为4和9,则此三角形的第三边可能是。

13、长方体和正方体学问点汇总1,由6个长方形,特别状况有两个相对的面是正方形,围成的立体图形叫做长方体两个面相交的边叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点,相交于一个顶点的三条极的长度分别叫做长方体的长,宽,长方体特点,1,有6个面,8个顶点,12条梭。

14、年北师大版七年级下册第章三角形单元测试卷一,选择题,每小题分,共分,分,若一个三角形的两边长分别为则它的第三边的长可能是,分,只有一条高在三角形内部的三角形是,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,直角三角形或钝角三角形,必有一个内角等于,必。

15、北师大五年级下册第四单元体积单位教学设计,课前思考,体积单位是在学生认识了体积含义基础上进行教学的,但是体积单位对学生来说已有的生活经验并不丰富,对ICm3,1dm,In,的实际意义的理解多数同学会存在困难,原因有二,一是学生很难会把体积单。

16、北师大版五年级上册精打细算一一小数除法,教学内容,除数是整数的小数除法,教学目标,1,知识与技能,理解小数除法的意义,掌握小数除以整数,能除尽,的计算方法,2,过程与方法,能在情境中观察信息,发现问题,提出问题,再观察比较的过程中感受小数除。

17、北师大版五年级下册长方体的认识教学设计教学目标,1,通过观察,动手操作等活动过程,了解长方体,正方体各要素名称及认识长方体,正方体的特点,2,在观察,操作,比较,想象等活动中进一步积累空间与图形的学习经验,发展空间观念,培养想象能力,3,进。

18、长方体和正方体的相识教学反思我在教学长方体和正方体的相识时注意以下几点,1,关注学生已有的学问和阅历,先让学生说说生活中那些物体的形态是长方体或正方体,关于长方体和正方体了解了哪些学问,然后依据学生的回答组织教学,我在教学长方体和正方体的相。

19、北师大版五年级下册第二单元长方体的认识,一,教学设计,课时目标,1,你会用数学的眼光观察你通过看一看,摸一摸,说一说等活动,用数学眼光去观察,正确认识长方体的各个组成部分,2,你会用数学的思维思考你在探索长方体特征的过程中,能够选用比一比。

20、长方体和正方体的表面积课题一,长方体和正方体的表面积,长方体表面积的计算教学要求使学生理解长方体和正方体表面积的意义,驾驭长方体表面积的计算方法,在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培育学生的抽象概括实力,推理实力和思维的敏捷。