最新整理七律长征教学设计三

1、5七律长征公开课一等奖创新教学设计七律长征教学目标1,学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神,2,理解关键词的含义及其饱含的感情,3,理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用,重点难点1,高度的艺术概括性和极度夸张的手法,2,关键字。

2、七律长征完整课件一,课程介绍七律长征是中国古代文学中的i颗璀璨明珠,本课旨在引导学生深入理解毛泽东的这首伟大诗篇,感受长征精神的伟大力量,本课程将围绕七律长征的文本内容,历史背景,艺术特色以及长征精神等方面展开,通过深入剖析和研讨,使学生领。

3、统编六上七律长征教学设计教学目标,1,掌握本课生字新词,理解逶迤,磅礴,等词语的意思,2,理解诗句内容,感受红军战士的伟大精神,3,从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概,教学重点,指导学生有感情地朗读课文。

4、七律长征,六上5课,教学实录板块一,导入,释题播放难以忘却的长征录像片段,初步了解红军二万五千里长征,师,同学们,今天我们就随着长征的亲历者毛泽东一起,走进他的七律长征,谁来读课题,生,读课题,但没有注意停顿,师,中间有个间隔号,稍微停顿一。

5、滥竽充数教学设计教学目标1,使学生正确地理解滥竽充数这那么寓言故事的内容,2,学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白,没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的,3,使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人,教学过程导入新课,1,今天,我们继续学。

6、拉萨古城教学设计学习目标1,知识与能力,1,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,认识拉萨古城的特点,3,利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情,2,过程与方法自读,点拨,拓展,感悟3,情感态度与价值观通过对课文。

7、七律长征知识点我会写：律1口法律规律纪律律动自律崖yd悬崖山崖断崖渡di渡口渡江渡船索su索取搜索铁索多音字：难nGn困难non灾难磅bdng磅秤png磅礴蒙m6ng蒙蒙细雨meng蒙骗mng蒙古包形近字：崖山崖涯天涯渡渡河度度假近义词：等。

8、将相和教学设计资料教学目标,1,学会10个生字,能正确读写以下词语,召集,大臣,允诺,廉颇,抵御,侮辱,拒绝,战袍,完璧归赵,负荆请罪,2,初读课文,了解时代背景,3,理清课文脉络,教学过程,一,初读课文,了解大意1,听课文朗读录音,导入新。

9、七律长征教学设计2新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字,观看音像资料,选择和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一,本教案依据课文自身的特点,在开发教学资源,培养学生收集,分析和处理信息方面做出尝试,在教材的。

10、七律长征案例分析七律middot,长征是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作,作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回忆了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神,抒发了作者勇往直前,无往而不胜的豪迈情怀,为了让。

11、七律长征教学设计修改人,李益飞教学目标,1,结合时代背景深入理解诗歌内容,2,有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,体会诗人当时的心境与情怀,3,把握关键字词含义,感受中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神,体会诗人的豪迈与激情,教。

12、七律长征教学设计6第一课时,教学目标,1,学会6个生字及新词,2,看注释,结合搜集的有关资料,理解诗句的意思,3,有感情地朗读和背诵课文,体会诗人表达的思想感情,感受红军不怕任何艰难险阻,所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神,4,默写课文。

13、七律长征教学设计二,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一,毛泽东,就。

14、永生的眼睛教学设计学习目标1,认识6个生字,2,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质,3,学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法,4,按课文前的连接语中的要求预习课文,自学。

15、5七律长征公开课一等奖创新教学设计七律长征教学目标1,重点识记,崖,字,运用抓住重点词理解的方法理解诗句内容,2,解释,只等闲,尽开颜,万水千山,暖,寒,等重点词的意思,运用抓住重点词来理解的方法,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万。

16、七律长征教学设计一歇台子小学教学目标1,理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神,2,学会2个生字,解释只等闲,尽开颜,万水千山的意思,并且体会词语在诗句中所含有的思想感情,3,联系。

17、七律长征教学设计三,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一毛泽东,就让。

18、七律长征教学设计教学目标,1,通过朗读,发现问题,并通过合作解决问题,读懂诗意2,通过朗读,读出诗的画面,内容,并能够为提供的画面配诗,3,能通过朗读,形成自己的诵读观,从而去评价别人朗读的节奏,重音,在此根底上读出诗的感情,4,能通过书写。

19、七律长征教学设计9,教学目标,1,指导学生认识并会写逶,迤,磅,礴,丸,岷,能正确读写逶迤,磅礴,泥丸,岷山等词语,2,引导学生有感情地朗读课文,背诵课文,3,启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概,教学。

20、七律长征教学设计3,教材内容,长征是人教版新教材五年级语文第九册第7单元第25课,需2课时,教材分析,这是一首七言律诗,全诗共八行,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命主义精神,学情分析,五年级的。