最新整理走遍天下书为侣教学设计一

1、将相和教学设计资料教学目标,1,学会10个生字,能正确读写以下词语,召集,大臣,允诺,廉颇,抵御,侮辱,拒绝,战袍,完璧归赵,负荆请罪,2,初读课文,了解时代背景,3,理清课文脉络,教学过程,一,初读课文,了解大意1,听课文朗读录音,导入新。

2、走遍天下书为侣课堂实录课前谈话,1,游戏,老师说一句诗,学生来猜节日,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,一,一,重阳节爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,一,一,春节人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,一,一,中秋节月上柳梢头,人约黄昏后,一,一,元宵节。

3、滥竽充数教学设计教学目标1,使学生正确地理解滥竽充数这那么寓言故事的内容,2,学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白,没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的,3,使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人,教学过程导入新课,1,今天,我们继续学。

4、走遍天下书为侣教学设计1第一课时,教学目标,1,认识4个生字,正确读写伴侣,娱乐,百音盒,一趟,背诵,零次,编写,某种等词语,背诵自己喜欢的段落,2,能正确,流利,有感情地朗读课文,把握主要内容,作者对阅读的热爱,并爱到启发,逐步培养学生以。

5、永生的眼睛教学设计学习目标1,认识6个生字,2,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养关爱他人,无私奉献的优秀品质,3,学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法,4,按课文前的连接语中的要求预习课文,自学。

6、走遍天下书为侣教学设计一学习准备收集读书的名言,整理自己读书的方法,课时安排2课时,教学过程第一课时一,激发兴趣,导入新课同学们,如果有这样一个时机,让你单独驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么呢为什么在设想中,让学生尽。

7、人教版五年级上册走遍天下书为侣教学设计一,教学目标学问与实力,1,相识4个生字,会写9个生字,正确读写伴侣,消遣,百音盒,坚决坚决,一趟,背诵等词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,把握主要内容,体会选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复。

8、走遍天下书为侣教学设计3第二课时一,复习导入1,复习新词,2,回忆课文内容,说说作者只带一本书上路的原因,二,品味语言,领悟表达方法1,了解了作者的选择,你有什么深刻的感受,作者特别喜爱书,对书有着深厚的感情,而且作者很会阅读,2,作者对书。

9、练习5教学设计一,教材分析本次练习共7道题目,第1,2题是字的训练,目的在于训练学生选择易读错字的读音,通过训练,找出规律,读准字音,能正确区分音形相近易淆的字,从而改正句了中用错的字,第3,4题是词的训练,目的于训练学生正确搭配词语,进行。

10、走遍天下书为侣教学设计2第一课时,学习目标,1,认识4个生字,会写9个生字,正确读写伴侣,娱乐,百音盒,毫不犹豫,一趟,背诵,零次,编写,某种等词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落,3,把握主要内容,体会作者选择。

11、人教新课标五年级上,走遍天下书为侣,教学设计学习目标认识,侣,娱等4个生字,会写,侣,娱,等9个生字,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段,理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法,教学过程课前准备生字词卡片,抄有重点词句的。

12、走遍天下书为侣教学设计10一,新课导入记得高尔基曾经说过,书是人类进步的阶梯,可见书对于我们人类的进步是多么重要啊,今天我们要来学习的课文也和书有关,请大家一起来读课题,出示课题,这是英国的作家尤安艾肯写的,看了题目,大家知道作者把书当作什。

13、七律长征教学设计二,谈话激趣,导入新课出示毛泽东主席的相关图片,导语,你认识画面上的这个人吗你都知道哪些有关他的事迹学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识,过渡,他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一一,毛泽东,就。

14、人教版五年级上,走遍天下书为侣教学设计学习目标1,借助工具书或拼音相识,侣,娱,等4个生字,会写,侣,娱,等9个生字,会正确听写,伴侣,消遣百音盒,坚决坚决,一趟,背诵,零次,编写,某种,等词语,2,正确,流利,朗读课文,读出作者对书的酷爱。

15、练习2教学设计教学要求,1,语文与生活,学习歇后语,了解其中所包含的故事,生活中处处留心注意积累,学以致用,2,诵读与积累,鼓励学生从小养成观察习惯,3,写好钢笔字,4,想想说说,训练学生看图说话能力,5,学写毛笔字,教学重点难点,语文与生。

16、拉萨古城教学设计学习目标1,知识与能力,1,有感情地朗读课文,2,理解课文内容,认识拉萨古城的特点,3,利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情,2,过程与方法自读,点拨,拓展,感悟3,情感态度与价值观通过对课文。

17、走遍天下书为侣教学设计4,教材分析,走遍天下书为侣是一篇说理性的散文,文章语言浅显易懂,从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法,角度新颖,表达独特,文章通过作者层层递进的假设和设问,反问,灵动鲜活的比喻,以推理的方式层层递进地表达了自己的。

18、走遍天下书为侣第二课时教学设计,教材分析,走遍天下书为侣是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文,它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法,告诉我们要与书为友,以书为侣,善于读书,常读常新,其乐无穷,充满了人文情怀,文。

19、走遍天下书为侣教学设计9一,导入新课1,同学们,老师想问你们一个问题,如果你单独船环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么同学们的答复真是多种多样,老师刚刚问你们的问题,是英国作家尤安,艾肯曾经假设的,那么她作出了怎样的答。

20、走遍天下书为侣教学设计六一,回忆导入,感知情感,1,了解上节课所学内容,了解了作者带一本书旅行的理由和作者的读书方法,板书,以书为侣,原因方法,2,了解了作者的选择,通过上一节课学习,你对作者有什么印象,作者特别爱书,而且很会阅读,3,既然。